水是生命之源，我们应该了解和爱护水资源。

（1）检验水是硬水还是软水，可用的物质是_____。若_____多说明是硬水。

（2）下列关于水的说法不正确的是_____（填序号）。

①地球上水资源储量丰富，但可利用的淡水却很少

②水通电可以得到氧气和氧气，说明水中含有氢气和氧气

③通过沉降、过滤、吸附、消毒得到的水是纯净物

④禁止使用含磷洗衣粉是保护水资源的一项重要措施

（3）日本科学家最近开发出一种含镍氧化物半导体粉末，将少量这种粉末放入水中，用波长为402纳米的可见光照射，能够不断地将水分解成氢气和氧气。则该反应的化学方程式为_____，基本反应类型为_____。

“蜡烛一吹就灭”是生活中的一种常见现象，化学兴趣小组同学根据灭火原理，针对蜡烛熄灭原因展开了探究。

（探究一）小明依据呼出气体成分认为：吹的气流中有较多的_____气体，使蜡烛缺氧熄灭。小聪设计了以下实验方案；用扇子扇灭，否定了小明的想法，从而认为蜡她熄灭是因为吹的气流带走了_____，使温度降到了着火点以下。

（探究二）小红依据灭火的原理经过进一步思考认为，也可能因为吹的气流移走了可燃物——石蜡蒸气，使蜡烛熄灭。为此她查阅了相关资料并进行了以下两个实验：

查阅资料：蜡烛的着火点大约是190℃，酒精灯火焰的温度在400℃~1000℃；蜡烛燃烧实际是石蜡蒸气在燃烧。

实验1：如图甲，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推，右端蜡烛火焰立即熄灭。

实验2：如图乙，先将带柄金属活塞放到左端位置，点燃酒精灯，当温度计的示数达到280℃以上时，点燃右向的蜡烛，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推出，右端蜡烛火焰立即熄灭。

（实验错论）蜡烛吹就灭的原因是_____

（实验分析、讨论）

（1）实验2中用两盏酒精灯的作用是_____

（2）小红为验证自己的想法，做了实验l和实验2两个实验，主要是应用了科学探究方法中的_____法。

某实长小组同学用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气。取一定质量的氯酸钾与1g二氧化锰混合，依次加热该混合物t1、t2、t3、t4时间后，分别冷却称量剩余固体质量，记录的有关数据如下表

试计算：（1）完全反应后产生的氧气的总质量为_____g。

（2）原氯酸钾和二氧化锰的总质量是多少？_____

中华传统文化博大精深。下列成语中涉及化学变化的是（　　）

A. 刻舟求剑 B. 滴水成冰 C. 钻木取火 D. 掩耳盗铃

2018年2月1日起扬州市主城区内严禁燃放烟花爆竹。下列为“禁止放鞭炮”标志的是

A.  B.  C.  D.

正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是（　　）

A.过滤 B.取用固体粉末

C.闻气体的气味 D.加热液体

每年的6月5日是“世界环境日”。“山更绿，水更清，空气更清新”是我们共同的愿望。下列做法与这种愿望不符的是（　　）

A. 火力发电厂进行脱硫、控尘处理

B. 工厂废气直接排放到空气中

C. 出行尽量步行、骑自行车或乘坐公交车，减少使用私家车

D. 开发使用太阳能等清洁能源

下列关于宏观事实的微观解释，正确的是

A.水结成冰一分子停止运动

B.H2O和H2O2的化学性质不同一分子构成不同

C.温度计内汞柱液面上升—汞原子变大

D.金刚石和石墨跟的物理性质差异大—碳原子结构不同

金属钒被誉为“金属的维生素”，其化合物五氧化二钒是工业制硫酸的催化剂，五氧化二钒（V2O5）中钒元素的化合价是（　　）

A. ﹣3 B. +1 C. +3 D. +5

下列物质的用途中，利用其物理性质的是（ ）

A. 铜用于制作导线 B. 一氧化碳用于炼铁 C. 天然气用作燃料 D. 氧气用于气焊