用适当的符号填空。

（1）2个水分子______；

（2）3个氢氧根离子______；

（3）+3价的铁元素______。

化学与我们的生活密不可分，生活中处处离不开化学。

（1）厨房用水以自来水为主，自来水生产过程中利用活性炭除去水中的色素和异味，是因为活性炭具有_________的性质。

（2）某同学在南湖取了一些水，为了除去水中的泥土和沙子，在实验室进行了下图装置所示的实验操作，操作中存在的明显错误有_________、_________。

（3）煤是重要的化工原料，也是居民冬天取暖的主要能源之一。将火柴划着不能直接引燃煤块，其原因是_____。

（4）煤燃烧会产生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体，这些气体中会形成酸雨的是__________（用化学式表示）。

（5）城市居民用天然气做饭，当火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色时，调节灶具的进风口会使火焰呈现正常的蓝色，这样操作的目的是_______。

青铜、黄铜、白铜都是铜的合金，具有重要的用途。

（1）工业上用青铜制造轴承、齿轮，而不用纯铜，其原因之一是青铜的硬度比纯铜的硬度_______（填“大”或“小”）。

（2）黄铜主要由铜、锌组成，要除去黄铜粉中的锌，可以加入足量的稀盐酸，反应的化学方程式是______。

现有A、B、C、D四种物质，A、B为无色气体，C、D为黑色粉末，B跟D在一定条件下能生成A,A和D都能跟C反应生成B和一种红色固体E，其中B能跟澄清石灰水反应生成一种白色沉淀F。

（1）根据上述现象，写出下列物质的化学式。A_____________；B____________。

（2）写出实现下列变化的化学方程式：

B+D→A_____________；A+C→E+B_______________。

如图是实验室制取二氧化碳气体的装置图。请你运用所学化学知识回答下列问题。

（1）图1中仪器①的名称是______。

（2）小红根据实验室制取二氧化碳气体的反应原理，设计了如图装置Ⅱ，装置Ⅱ与装置Ⅰ相比较，你认为装置______（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好一些，理由是______。

（3）在实验室里，常用______法收集二氧化碳气体，检验集气瓶中是否为二氧化碳的方法是______。小红又设计了如图三种装置，用三种不同方法验证二氧化碳气体是否收集满。你认为，选择______装置更为合理。

创新能力是现代经济社会发展对学生提出的最迫切要求。如图一是教材探究燃烧的条件的原型实验，图二、图三是某学生的创新实验：

图一中热水在此实验中的作用有下列说法，其中正确的是________________。

①隔绝空气 ②加热使铜片温度升高

A．只有① B．只有② C．是①和②

(2) 欲使图二中的红磷燃烧，可将试管从水中取出，擦干后进行加热；红磷燃烧的化学方程式为_______________。

(3) 将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图三)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是_____________________。

(4) 下列是同学们对该创新实验的判断和评价，你认为合理的是_____________。

A、改进后实验(图二)可防止生成物污染空气，更环保

B、改进后实验(图三)可防止白磷四处移动，实验效果更好

C、图二中气球没有任何作用

有一矿山上的石灰石样品，其中只含杂质二氧化硅（二氧化硅是一种既不溶于水也不与盐酸反应且耐高温的固体）．小琳和他的同学想测定该样品中碳酸钙的质量分数，他们取一块石灰石样品，将其粉碎后，称出6g放入烧杯内（烧杯的质量为20g），然后加入50g足量稀盐酸，用玻璃棒搅拌至不再产生气泡为止．反应所需时间（t）和烧杯及其所盛物质的总质量（m）的关系如图所示．

试回答：

（1）实验结束后，共放出 g二氧化碳

（2）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？

下列属于化学变化的是（ ）

A.胆矾研碎 B.干冰升华

C.品红扩散 D.蜡烛燃烧

“创建国家卫生城市”是资阳市政府正在实施的一项民生工程，下列做法不利于该项工程实施的是：

A.减少燃煤发电，增加太阳能发电； B.将农田中产生的秸秆就地焚烧；

C.大力植树造林，绿化美化环境； D.提倡绿色出行，发展公共交通。

下列实验操作正确的是

A. 点燃酒精灯 B. 闻药品的气味

C. 加热液体 D. 读取液体体积