化学兴趣小组的同学对一包久置的生石灰（CaO）干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。请帮助他们完成

[提出问题]

（1）为什么生石灰（CaO）可做干燥剂？（用方程式表示）_____。

（2）这包干燥剂是否变质，成分是什么？

[猜想假设]

猜想一： 全部是CaO 想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物；

猜想三： 全部是_____。猜想四：是Ca （OH）2和CaCO3的混合物。

[实验探究] （1）取部分样品于试管中，加水后无放热现象，结论原干燥剂中不含_____ 。

（2） 小婷向（1）所得试管中加入_____，有_____产生，结论这包干燥剂中含有CaCO3。

（3）小洪同学另取少部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，得乳白色浊液，结论这包干燥剂中只有CaCO3.你认为上述小婷、小洪的结论中_____的不正确，原因是_____。小梅在你的帮助下取得成功，得出猜想四成立。

[拓展迁移] 小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保氧化钙应注意_____。

某实验小组的同学在做酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液加入一定量的稀硫酸后，发现忘记了滴加酸碱指示剂，因此，他们停止滴加稀硫酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。

[提出问题]该烧杯内溶液中的溶质是什么？

[猜想]猜想一：只有Na2SO4； 猜想二：_____。

猜想三：含有Na2SO4和NaOH； 猜想四： 含有Na2SO4、H2 SO4 和NaOH

同学们讨论后一致认为猜想四不合理，理由是_____。

[查阅资料]硫酸钠溶液呈中性：

[进行实验]同学们设计了如下不同的实验方案，证明猜想二是成立的，请你帮他们填写有关实验步骤或实验现象；

今年初贵阳市遭受了几十年不遇的雪凝灾害。在抗凝冻过程中，工人在凝冻的道路上洒一种白色粉末后，冰雪就开始融化了。小明想探究这种白色粉末的组成，他取少量带回实验室在老师的指导下和同学们一起探究。他们查阅资料、请教老师后，知道白色粉末叫“化冰盐”，且可能由NaCl、KNO3、CaCO3、MgCl2、CuSO4中的两种或两种以上的物质组成。

[提出问题]化冰盐是由什么物质组成的？

[实验探究]他们设计了如下方案，并进行实验。

（1）实验过程中 操作名称：操作①溶解，操作②_____。

（2）化冰盐中一定不存在的物质是_____，理由是_____。

（3）生成沉淀B的化学方程式为_____。

[探究结论]

（4）化冰盐的组成可能为（写出可能组成的物质的化学式）_____。

[结论分析]

（5）若上述实验中他们称取了一定量的样品，又测知了沉淀B的质量，化冰盐的组成_____ （“一 定”或“不一定”）能确定，理由是_____。

人体摄入锌不足会引起多种疾病，缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液来补锌。已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn

（1）葡萄糖酸锌是由_____种 元素组成的，其相对分子质量为_____，其中锌元素的质量分数为_____，（计算结果精确到0. 1%）。

（2）现有一支20mL的葡萄糖酸锌口服液，其中含葡萄糖酸锌45mg，那么这支口服液中锌的质量是_____mg （结果精确到0.1）

某纯碱样品中含有少量氯化钠，小丽同学取该样品23g全部溶解于150 g水中，再逐滴加入160g稀盐酸，反应中产生的气体的质量与盐酸的用量关系如图所示。计算当恰好完全反应时：

（1）产生二氧化碳的质量是_____。

（2）此时所得到的溶液中溶质的质量分数？_____（结果保留到0.1%）

“绿色化学”核心要求是从源头上消除污染。以下符合“绿色化学”理念的是（）

A.将垃圾废物浇上汽油焚烧

B.禁止化工厂生产化工产品

C.让工业废水直接排入汉江

D.研究、开发、利用新能源

小红同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（　　）

A.建立假设 B.收集证据 C.设计实验 D.做出结论

成语是中华传统文化的瑰宝。下列成语中包含化学变化的是

A.刻舟求剑 B.水滴石穿 C.花香四溢 D.钻木取火

下列关于空气的说法中不正确的是（）

A.工业上分离液态空气制氧气的过程与制取蒸馏水的原理相似

B.二氧化碳会导致温室效应，二氧化碳属于空气污染物

C.液氮可用作制冷剂，用于冷藏血液

D.空气由多种气体组成，按体积分数算，大致是氮气占78%，氧气占21%

区别下列物质所用试剂或方法错误的是

A.氮气与二氧化碳——燃着的木条

B.硬水与软水——肥皂水

C.空气与氧气——带火星的木条

D.真金与假金（Cu-Zn合金）——灼烧