对下列事实或做法解释正确的是（　　）

A.门把手表面镀铬可防锈﹣﹣改变了金属的内部结构

B.洗涤剂洗油污﹣洗涤剂能溶解油污

C.钢的性能优于生铁﹣钢的含碳量比生铁高

D.氧气能被液化贮存于钢瓶中﹣分子间有间隔且间隔能改变

下列物质的性质与用途对应关系错误的是

A.金刚石硬度大，可制造钻头

B.镁燃烧发出耀眼白光，可用制作烟花

C.铜有良好的导电性，可制作导线

D.氢氧化钠具有碱性，常用于改良酸性土壤

根据化学方程式：2H2O2H2↑+O2↑，无法获取的信息是（　　）

A. 反应所需条件 B. 生成物的状态

C. 生成物的分子个数比 D. 氧气可助燃

燃烧前常将汽油（含C8H18等）喷成雾状，可以

A. 减少O2消耗量 B. 增大汽油与空气的接触面

C. 减少CO2生成量 D. 使C8H18等分子变得更小

身边的一些物质pH如下

下列说法正确的是（ ）

A. pH试纸浸入溶液中测其酸碱度 B. 厕所清洁剂不会腐蚀大理石地面

C. 蚊虫叮咬后涂牙膏可减轻痛痒 D. 橘子的酸性强于柠檬

化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项正确的是

A. 变化与守恒：依据化学方程式X+2O22CO2+2H2O，可推测X的化学式为C2H4O

B. 模型与推理：中和反应有盐和水生成， 则有盐和水生成的反应一定是中和反应

C. 宏观与微观：CO和CO2虽然元素组成相同，但二者性质不同，原因是分子构成不同

D. 探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可

探究铁生锈的条件，有利于寻找防止铁制品锈蚀的方法。下列对比实验设计与所探究的条件(蒸馏水经煮沸并迅速冷却)，对应关系正确的是

A.甲和乙:水 B.乙和丙:空气 C.甲和丙:空气 D.甲和丁:水

如图是实验室常用的一些仪器。

（1）根据以下实验要求，选择图中合适仪器，将对应的字母填在相应的横线上。

①用固体氯化钠配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液_____；

②过滤粗盐水_____。

（2）除了图中的仪器，（1）中的①、②两个实验都还要用到的一种仪器是_____（填仪器名称）。

（3）若（1）中的①实验配制的氯化钠溶液溶质质量分数偏小，请你分析可能的原因是_____（写一条即可）。

化学来源于生活，通过学习化学，你会发现化学就在身边。用化学知识可以解释生活中的一些事例和现象。

（1）湿衣服在阳光下比在阴凉处干的更快_______________；

（2）篝火晚会结束时，用水将篝火浇灭，原理是__________________；

（3）口服含“氢氧化铝”的药物治疗胃酸过多________________(用化学方程式表示)。

（4）人体内含量最多的微量元素是钙还是铁__________________；

（5）大蒜中含有一种有效成分辣素“硫化丙烯”，其化学式为C3H6S，硫化丙烯中碳、氢、硫三种元素的质量比为________________(最简整数比)。

“见著知微，见微知著”是化学思维方法。

（1）从宏观知微观。

①盐酸、稀硫酸具有相似的化学性质，说明它们的溶液中都含有__________________；

②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是____________和_______________(填化学符号)。

（2）从微观知宏观。

①微粒A最外层电子数是_______________________________，在化学反应中容易____ (填“得”或“失”)电子;

②微粒A、B、C、 D、E中，对应单质化学性质最稳定的是_____ (填字母序号， 下同)，属于同一种元素的是_________________；