A、B、C为周期表1-18号中的元素，在周期表中的位置如图所示。已知A原子的核电荷数为6，A、B、C三种元素原子的核电荷数之和为28，则A原子的结构示意图是_________；C的化学性质与_________相似（填“A”或“B”）；B、C两种元素形成化合物的化学式是_________。

老师利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。

（1）t2时打开止水夹，最终水面大约上升至集气瓶_________刻度处。

（2）结合乙图曲线，BC段气体压强发生变化的原因是_________。

甲、乙、丙、丁是常见的化合物，它们有如下图所示转化关系（部分物质已略去）。已知甲是相对分子质量为46的液体燃料，丙是最常见的液体；丁是石灰水的主要成分。则甲的化学式为________，反应②的化学方程式为__________,乙在生产或生活中的种用途是___________。

碳粉和铜的混合物在空气中加热，充分反应后，发现质量未发生改变，请问原混合物中，碳粉和铜的质量比是___________，已知碳和浓硫酸在加热的条件下反应能生成二氧化碳、二氧化硫和一种氧化物，则该反应的化学方程式为__________。

能源是人类生存和发展的基础。

（1）探究燃烧条件的实验装置如图所示，能够得出燃烧条件之一为“与氧气接触”的实验现象是什么________？

（2）为节约能源，使燃料充分燃烧，应采取哪些措施________？（写出一条即可）

“宏观辨识与微观探析"是化学核心素养之一。
工业上用甲和乙两种物质在一定条件下反应生成丙和丁，反应的微观示意图如下所示。

（1）反应前后化合价没有变化的元素是什么________？

（2）写出该反应的化学方程式_______。

下图是实验室制取O2，并验满O2的实验组合装置。

（1）写出用此气体发生装置制取氧气的化学方程式________。

（2）请将B装置图中的导管补画完整________。

（3）此实验中用到了氧气的哪些性质________？

一氧化碳不仅可作燃料，还可用于冶炼金属，如图是实验室利用CO还原氧化铁的装置示意图，请完成以下问题。

（1）写出A装置中的实验现象和发生反应的化学方程式________。

（2）写出B试管中发生反应的化学方程式________。

（3）请从微观角度分析CO和CO2性质不同的原因________。

金属及其化合物是中学化学学习的重要内容。

（1）《梦溪笔谈》中：“古人以剂刚为刃，柔铁为茎干，不尔则多断折。……”，剂刚、柔铁均为铁的合金，这主要因为合金比纯金属________。

A 硬度大、耐腐蚀 B 硬度小熔点高 C 熔点高、耐腐蚀

（2）某兴趣小组为探究Zn、Fe、Cu、Ag四种金属的活动性，进行下图中甲、乙、丙三个实验。

①请写出丙实验中的现象_____________。

②小组同学随后发现该实验无法得出四种金属的活动性顺序，于是补充图丁实验，最终得出四种金属活动性：Zn>Fe>Cu>Ag，则图丁中的试剂A、B分别为__________（写出一组即可）。

（3）某化学实验室从含少量硝酸锌的硝酸银废液中提取金属Ag，其主要操作流程如图：

①固体A的成分有________________；

②步骤I、Ⅱ共同的实验操作名称是___________；

③请写出步骤Ⅱ中加入过量稀硫酸的原因__________；若往溶液D中加入适量的铁粉，则发生反应的化学方程式为__________。

（4）2019年诺贝尔化学奖授予三位化学家，以表彰他们在锂离子电池领域的研发工作。利用锂与水的反应可制成锂水电池，作为潜艇的储备电源。已知锂与水反应生成氢氧化锂（LiOH）和一种有可燃性的单质气体，若消耗21g锂，则生成的单质气体质量为多少克________？