某化学课外活动小组为了测定石灰石中碳酸钙的含量，把10g石灰石固体样品进行高温煅烧（已知碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳），完全反应后，冷却、称量，残留固体质量7.8g假设杂质不参加反应。计算：

（1）生成的二氧化碳的质量是多少______？

（2）石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少______？

请结合A、B、C、D、E图回答下列问题。

(1)写出A装置中仪器的名称：a___；b____。

(2)实验室用A装置制取CO2的化学方程式为_____。

(3)进行CO2性质实验时，观察到B中无明显现象，C中试液变红色，D中充有某气体的超薄气球由烧杯底部往上升，最后悬于烧杯中。B中无明显现象的原因是____，D中气球充入的气体可能是____(填序号)

A H2 B O2 C NH3 D SO2

(4)图E中四种方法都可以得到氧气，在初中化学实验室中，更符合环保、节能、安全要求的方法是___(填数字序号)

气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能，请根据下列装置回答问题：

（1）写出图中标数字的仪器名称①____________，②____________。

（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为____________，若用D装置收集氧气，气体应从管口_____（填“a”或“b”）进入。用E装置进行氧气性质实验时，E装置中水的作用是_____。

（3）装置中既能制O2又能制CO2的发生装置是_______（填字母序号），用C装置收集CO2的原因是_______。

（4）图中的F装置可用来测量生成氧气的体积。进行操作时，集气瓶未装满水是否会影响实验结果_____（填“是”或“否”）。

请根据下列各图中提供的信息回答问题：

(1)写出仪器a的名称：______。

(2)请写出用装置B制取氧气的化学方程式：______。

(3)比较用过氧化氢溶液和用氯酸钾固体制取O2的方法，两者的共同点是______。

A 发生装置相同

B 都可用MnO2做催化剂

C 完全反应后剩余的固体成分相同

(4)装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优势是______。

(5)用大理石和稀盐酸制取一瓶二氧化碳气体，将这瓶气体按G所示慢慢倒入烧杯中，观察到蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是______。

下面甲、乙是实验室制备CO2和某同学设计的验证CO2性质的实验装置图。

（1）标有字母a的仪器名称是_______.

（2）甲中发生反应的化学方程式是_______。

（3）乙中进行实验时，先关闭K1和K2，加热C一段时间后再通入CO2，观察到b、d中纸花均不变色。再打开K2，b中纸花逐渐变______，由此证明了二氧化碳能与水反应。若打开K1，还可以证明CO2具有的化学性质是_______。

下列生产生活中的现象不属于化学变化的是()

A.天然气燃烧

B.糯米酿甜酒

C.铁的冶炼

D.冬天捞碱

2019年1月21日,哈尔滨工程大学的科研团队运用先进的制冰技术,制作完成0.25立方米、厚度达到0.7米的有效体积大型纯净冰块。下列说法正确的是()

A.将水制成冰发生了化学变化

B.水制成冰后,分子停止运动

C.冰和水具有相同的化学性质

D.水制成冰时分子的大小发生了变化

如图是M、N两种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是()

A.P点表示t1°C时M、N的饱和溶液中溶质质量相等

B.t2°C时100gM的饱和溶液中含有25gM

C.Q点对应的N溶液可通过降温变成P点对应的N溶液

D.t1°C时两物质的饱和溶液升温至t2°C,溶液中溶质质量分数M>N

“蘑菇云”中六种初中常见物质相互转化关系如图所示(“一”表示两物质能相互反应，“→” 表示物质间的转化关系),已知C和F以及A和G物质类别相同,它们与其它物质均属于不同类别的物质,且F的浓溶液具有脱水性,A为蓝色溶液,F与E或G反应均有气泡产生,且E与F反应能生成一种浅绿色溶液。请回答:

（1）写出下列物质的化学式:B _______________、E_____________、F________________。

（2）G物质属于________________(填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”)。

（3）C与D反应的现象为______________。

（4）F→C的化学方程式为______________(写一个)

盐酸硫酸和硝酸是三种常用的酸,为什么初中化学只介绍了盐酸和硫酸,没有介绍硝酸呢?兴趣小组同学在实验室发现一瓶硝酸,发现硝酸保存在棕色试剂瓶中,小组的同学对此产生了好奇，并对硝酸的部分性质进行如下探究。

[查阅资料]①棕色试剂瓶常用于保存见光易分解的物质;②NO是无色气体，能与空气中的氧气迅速反应生成NO2,NO2是红棕色气体,低温时转化成液体N2O4;③相同条件下,气体的体积比等于气体分子数目之比;④无水氯化钙可干燥NO、NO2、H2、O2等。

[提出问题]硝酸具有哪些化学性质?

[提出猜想]猜想一:硝酸不稳定,易分解;

猜想二:稀硝酸可与铁反应产生氢气;

猜想三:硝酸能与氢氧化钠反应。

[实验探究]

[交流讨论]（1）小明认为铁与稀硝酸反应产生的气体是NO,他的依据是___________________。

（2）小江认为实验③的结论不严谨,他重新设计方案验证猜想三，请补充小江的实验报告:

[继续探究]为验证硝酸分解的气体产物,在老师的指导下,小组同学设计如图装置:

[实验步骤] I.关闭K2,打开K,加热观察到有红棕色气体产生,当有红棕色气体由导管口a逸出时,将带火星的木条放在导管口a处,观察到木条复燃;

II.打开K2,关闭K1,一段时间后,试管1中出现无色液体,试管2中无明显现象,将带火星的木条放在导管口b处,观察到木条复燃。经进一步实验确认浓硝酸分解的产物有三种,则浓硝酸分解产生的气体为____________。

[知识拓展]小江分析上述实验后,认为二氧化氮具有助燃性,请说明理由_____________。