如图是测定空气中氧气含量的装置，请回答下列问题：

（1）点燃燃烧匙中的红磷，插入集气瓶中，红磷继续燃烧，写出红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为____________。

（2）冷却后，打开止水夹，可观察到的现象是__________，说明氧气约占空气总体积的________。

（3）瓶内剩余的气体主要是氮气，由该实验可得出氮气______（填“易”或“难”）溶于水和化学性质_________（填“活泼”或“不活泼”）的结论。

（4）实验过程中，燃烧匙内盛放过量的红磷的目的是______________。

（5）若红磷换成炭粉，该实验但能否获得成功？___________，理由是______________。

将紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。另一种黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F。绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B，回答：

（1）写出名称：A、_______________ C、______________ F、_______________

（2）加热紫黑色固体A时所发生的反应属于__________反应。

（3）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式_____________。

两份质量相等的过氧化氢，在其中一份中加入少量二氧化锰，放出氧气的质量（纵坐标）与反应时间（横坐标）的关系正确的是（　　）

A. B.

C. D.

根据所学知识，完成下列填空：

（1）做“木炭的燃烧”的实验时，将点燃的木炭放入燃烧匙，由上而下________（填“缓慢”或“迅速”）伸入盛有集满氧气的集气瓶中。

（2）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中水的作用是_____________。

（3）分离液态空气法制氧气：是利用空气中各成分的_____________不同进行分离的。

结合下图所示化学实验装置，回答下列问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：①写出图中标号仪器的名称：①____________，②____________。

（2）实验室用氯酸钾制取并收集较纯净的氧气时，应选择的装置是__________（填字母序号），用该方法收集时，当______________表明氧气已收集满，写出该反应的文字表达式____________________。

（3）利用装置B制取氧气时，反应的文字表达式是________。实验时，锥形瓶内长颈漏斗要插入液面以下，其原因是_____________。

（4）要使装置B能控制反应的速率，应如何改进？________。

研究性学习小组选择“过氧化氢分解生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程。

（提出猜想）过氧化氢分解生成氧气的快慢与催化剂的种类有关。

（实验方案）常温下，取两份体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液，分解加入二氧化锰和红砖粉末，测定各收集一瓶（体积相同）氧气所需要的时间。

（进行实验）实验装置如图所示，组装好实验装置后，首先要_______________，再将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中，立即收集一瓶气体，此实验中宜采用的收集气体的方法是____________。

（实验记录）

实验①中加入红砖粉末的质量是__________ g。

（得出结论）该探究过程得出的结论是____________________。

（反思）过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉末后分解速率明显加快，若要证明二氧化锰和红砖粉末是否为该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 __________和________是否改变。

认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法不正确的是

A. 空气中混有可燃性气体，在有限空间里遇明火可能发生爆炸

B. 用煤炭烧锅炉时不断鼓入空气，可使煤炭燃烧更剧烈、更充分

C. 实验桌上少量酒精着火时可用湿布盖灭，是因为降低了酒精的着火点

D. 森林起火时，可在大火蔓延线路前砍掉一片树木，建立隔离带灭火

下列事故处理方法错误的是（　　）

A.档案资料起火，立即用泡沫灭火器灭火

B.发生煤气中毒，立即将中毒人员移到通风的地方救治

C.发生火灾时可用湿毛巾捂住口鼻，低下身子沿墙壁跑出火灾区

D.浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，然后涂上3%﹣5%的碳酸氢钠溶液

新能源的开发利用是人类社会可持续发展的重要课题。下列属于新能源的是

A. 天然气 B. 石油 C. 氢气 D. 煤

防火、灭火、自救等安全知识是每个人都应该了解的生活常识。下列做法错误的是（　　）

A.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭

B.乘坐公共交通工具携带酒精

C.火场逃生时在有烟雾的地方匍匐前进

D.液化气着火，首先迅速关闭液化气罐阀门