“我是碳族的大女儿，让大地充满生机，让地球因我而温暖；我调皮可爱，钻进石灰水，搅得人家不安宁；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。”这里叙述中的“我”是指

A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 氮气 D. 稀有气体

下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是（　　）

①二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子

②二氧化碳可供绿色植物光合作用

③久未开启的菜窖二氧化碳的含量比空气中的高

④二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红

⑤二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质

⑥二氧化碳能够产生温室效应，属于有毒气体

A.①②③⑤ B.②③⑤ C.②③④⑥ D.①②③④

如图是CO与CuO反应的实验装置，下列关于该实验说法正确的是（　　）

①玻璃管中黑色固体变成了红色

②CO被还原为CO2

③玻璃管中发生的反应为置换反应

④既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源

A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④

下面有关CO2制取及性质实验的图示错误的是（）

A. 可以控制滴加液体的速度

B. 收集CO2

C. 验证CO2能与水反应

D. 验证CO2的密度比空气大且不支持燃烧

熙蕾在学完“二氧化碳和一氧化碳”后，对有关知识进行了归纳和整理，其中合理的是（　　）

A.CO2和CO都是由碳元素和氧元素组成

B.CO2和CO都有毒

C.CO2和CO都有可燃性

D.CO2和CO都能用于冶炼金属

如图所示是自然界中一个简单的碳循环过程，对于该过程理解正确的是（　　）

A. 动植物的呼吸作用为地球大气提供了所有的二氧化碳

B. 植物只能通过光合作用将大气中的碳元素转移到体内

C. 植物体内的有机物只能通过自身的呼吸作用转化为二氧化碳

D. 我国北方的冬天，许多树叶掉落，会导致大气中的二氧化碳明显增加

碳元素可以组成多种物质，下列关于碳和碳的氧化物的说法中错误的是（　　）

A.一氧化碳可用作燃料，因为一氧化碳具有可燃性

B.卧室里放一盆水不能防止一氧化碳中毒，因为一氧化碳难溶于水，不与水反应

C.金刚石、石墨物理性质不同的原因是最外层电子数不同

D.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中溶液会变红，因为二氧化碳与水反应生成了碳酸

以下是某同学记录的实验现象，其中符合事实的是：

A. 木炭在氧气中燃烧，产生绿色火焰

B. 向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，溶液变红

C. 10mL 酒精与 10mL 水混合后，体积等于 20mL

D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体

逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（　　）

A.因为CO2能使紫色石蕊溶液变红，所以CO2是一种酸

B.因为CO、CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质相似

C.含碳元素物质充分燃烧会生成CO2，所以燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素

D.CO2能使燃着木条熄灭，所以能使燃着木条熄灭的气体一定是CO2

巴黎世界气候大会讨论了二氧化碳的减排问题。二氧化碳过量排放会导致（　　）

A.温室效应 B.酸雨 C.水污染 D.臭氧层空洞