根据课本中的知识，完成以下填空：

（1）地壳中含量最多的元素是_____（填元素符号）。

（2）天然气是常见的家用燃料，其主要成分是_____（填化学式）。

（3）给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的_____。

（4）燃着的木条放在二氧化碳中立即熄灭，由此推测二氧化碳具有的性质是_____。

空气是一种重要的资源。

（1）空气属于混合物，空气里氮气、氧气等分子_____混合在一起（填“均匀地”或“不均匀地”）。

（2）氮气是空气中含量最多的气体。食品包装袋中常充氮气以防腐，所利用的氮气的性质是_____。

（3）氧气是比较活泼的气体。氧家族的“生长树”如图所示。

①树上的果子中，属于空气污染物的是_____。

②树上有种“果子”为黑色固体，写出由单质生成该“果子”的化学方程式_____。

水、火与人类的生活息息相关。

（1）保持水的化学性质的最小粒子是_____（用化学符号表示）。

（2）图1所示的“火三角”可表示燃烧条件，图中缺少的一个条件是_____。

（3）图2熄灭酒精灯的原理是：_____。

（4）图3是“电解水实验”示意图，图中试管A中的气体是_____。

（5）许多化学实验都要用到水，试举一例水在实验中的用途_____。

化学材料和化学技术在智能房屋建设和家居生活中有着广泛应用。

（1）硅是太阳能光电转化的基础材料。高温下用碳与二氧化硅发生置换反应制得粗硅，写出反应的化学方程式_____。

（2）有毒气体传感器可检测家用燃气不完全燃烧产生的有毒气体_____（填化学式），并及时报警。

（3）新型碳纤维密度比铝小，强度是铁的20倍，具有抗电磁辐射、耐腐蚀的特点，化学性质与碳相似。新型碳纤维在生产生活中可用作_____（填字母序号）。

A 建筑材料 B 电磁辐射屏蔽材料 C 飞机机翼

（4）饮用水净化系统中设备三中臭氧的作用是_____。

现在很多家庭都使用太阳能热水器。太阳能热水器节能环保，深受消费者喜爱。如图所示的是某太阳能热水器的构造，请回答下列问题。

（1）图中所标示的物质中属于合金材料的是_____（填序号）。

（2）普通玻璃的主要成分之一是硅酸钠（Na2SiO3），标出硅酸钠中硅元素的化合价_____。

（3）用铝合金支架要比铁制支架更耐腐蚀，设计一个实验，比较铝、铁的金属活动性强弱_____（用化学方程式表示）。

在“宏观﹣﹣微观﹣﹣符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。

（1）图1是四种粒子的结构示意图。

①D表示阳离子，则X＝_____。

②A、B、C、D中表示了_____种元素。

③C和D两种粒子结合构成物质的化学式是_____。

（2）汽车尾气催化转换器可减少有害气体的排放，其中某一反应过程的微观变化如图2所示。请回答下列问题：

①已知丁是一种单质，则丁的化学式是_____。

②该反应的化学方程式为_____。

如图为A、B两种固体物质的溶解度曲线。

（1）在t1 ℃时，A、B两种物质的溶解度______(填“相等”或“不相等”)。

（2）t2 ℃时，分别将恰好饱和的A、B两种物质的溶液降温至t1 ℃，溶质的质量分数保持不变的是________。

（3）t2 ℃时，A物质饱和溶液中溶质的质量分数为________；若要把100克该饱和溶液稀释成质量分数为5%的溶液，应加水________克。

根据下列图示的探究过程，回答问题：

（1）操作①的名称_____，加入铁粉的化学方程式_____。

（2）图中固体中含有的物质（化学式）_____。

（3）写出步骤②发生反应的化学方程式_____。

（4）“液体”的成分中除了水外，还有_____（填化学式）。

同学们用如图所示仪器和装置探究制取气体的方法。请回答下列问题：

（1）图中仪器B的名称为_____。

（2）组装高锰酸钾制备O2的发生装置，图中还缺少的玻璃仪器是_____（填仪器名称）。

（3）实验室要制取较多量的二氧化碳时，其发生装置的仪器组合为_____（填序号）。

（4）小明利用T形三通管（如图F）设计了探究二氧化碳性质的实验。在通入二氧化碳气体后，观察到的实验现象是_____。

为了防止食品腐败，在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末。这种粉末是一种除氧剂。该粉末没有失效时呈黑色，失效后带有红棕色。为了确定该粉末的成分，小明做出了以下的猜想：

猜想1：该粉末是木炭粉；

猜想2：该粉末是铁粉；

猜想3：该粉末是木炭粉和铁粉的混合物。

小明取没有失效的该粉末，分别用不同的方法进行如下实验，填写表中空格。

现象与写出实验1反应的化学方程式_____。

（交流与反思）

（1）根据失效后的颜色判断，该粉末失效的原因是_____。

（2）采用什么实验方法可以使失效的粉末“再生”？_____（用化学方程式表示）