A-E均为初中常见的物质，它们之间的关系如图所示“-”表示相互反应，“→”表是反应一步实现。（部分物质已略去）已知A为地壳中含量最多的金属，C为蓝色溶液，E广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等，B、D、E分别为酸、碱、盐中的一种，请回答：

（1）E的化学式____________；

（2）A、B反应的化学方程式____________。

（3）C、D发生反应的实验现象___________。

化学是一门以实验为基础的自然科学，初中化学课上做过许多实验，根据下列4个实验回答问题：

（1）图1是电解水的实验装置，该实验得出的实验结论是__________。

（2）图2是验证二氧化碳与水反应的实验。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥纸花。把石蕊小干花一半喷水后放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察到的现象是___________。

（3）图3是实验室中模拟炼铁的原理实验装置。炼铁原理的化学方程式是________。

（4）图4是空气中氧气含量的测定实验，试分析在测定过程中，对测定结果带来误差的因素可能有：________。（一点即可）

下图是实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题。

（1）实验室用加热KClO3和MnO2的混合物制取氧气的化学方程式为___________。发生装置可选择_________（填字母，以下同），为了便于观察氧气是否集满，应选用的收集装置是_________。

（2）装置B的错误是______________。

（3）实验室用改正后的B装置制取二氧化碳，选用收集二氧化碳的装置是__________，若用F装置干燥二氧化碳气体，气体从____________（填“a”或“b”）端通入。

化学课上，同学们利用下列实验探究碱的化学性质。

（1）证明甲实验能发生反应的现象是_________。

（2）乙实验利用控制变法进行了对比，排除了水对实验的干扰。若观察到U形管左端的液面__________（填“升高”或“降低”或“不变”），则证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。

（3）丙实验发生反应的化学方程式是______。

（4）实验结束后，同学们将废液倒入同一只洁净废液缸中，发现废液浑浊并显红色，将废液进行过滤，对废液的成分做了进一步深究：

（实验探究）

同学们取一定量过滤后的废液，向废液中逐滴加入稀盐酸，有气泡产生。

（得出结论）

废液中（除酚酞外）一定含的溶质有氯化钠、碳酸钠。还可能含有_______。

（讨论交流）

若要验证可能有的物质，同学们另取一定量过滤后的废液，向其中加入过量的氯化钙溶液，观察到的现象是________，则废液中一定含有该物质。

如图所示为葡萄糖（C6H12O6）溶液的标签，请计算：

（1）C6H12O6中氢、氧两种元素的质量比为__________。

（2）要把这瓶葡萄糖溶液加水稀释为2.5%的葡萄糖溶液，需要水的质量为__________。

取4g氧化铜于烧杯中，向其中加入一定量的稀盐酸，恰好完全反应，得到溶液的质量为40.5g，计算：所用稀盐酸中溶质的质量分数__________。（写出计算过程）。

空气中含量最多的气体是

A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水蒸气

下列物质属于氧化物的是（ ）

A. O2 B. KClO3 C. SiO2 D. C2H5OH

下列有关硝酸钾（KNO3）的说法中，错误的是（　　）

A.属于盐 B.可以作为复合肥使用

C.由三种元素组成 D.该物质难溶于水

把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌后，不能形成溶液的是（ ）

A. 纯碱 B. 蔗糖 C. 酒精 D. 花生油