某校研究性学习小组在探究中和反应时，先取10mL稀氢氧化钠溶液，滴加两滴酚酞溶液，溶液显红色。然后逐滴滴入稀盐酸并搅拌，至红色恰好变成无色。小组同学对该实验进行了如下探究：

（1）请写出氢氧化钠溶液和盐酸反应的化学方程式_____。

（2）深入探究：上述反应中， 究竟是稀盐酸中哪种粒子参加反应？

[提出假设]假设1： H2O 参加反应；

假设2： H+ 参加反应；

假设3：_____参加反应

[设计实验]

学习小组的同学们取10mL稀氢氧化钠溶液，滴加两滴酚酞溶液，将变红后的溶液分成四等分后分别置于四支试管中，进行如下实验：

[实验反思]

经过讨论，小组同学一致认为假设1不需要经过实验就可以推导出其不成立，理由是_____。

[实验拓展]小琳同学查阅资料后发现，对于没有明显现象的化学变化，可以通过验证反应物消失、新物质生成、监测温度、pH变化等来“造出现象”，使反应现象明显，从而获得正确的认识。请再设计出一种不同的实验方案证明氢氧化钠溶液与稀盐酸确实发生了化学反应：_____。

[实验延伸]小芳同学实验后与同组其他同学认真讨论，然后认为直接向含有酚酞溶液的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸，观察到红色褪去，并不能证明就是加入的稀盐酸与氢氧化钠发生反应，你认为她的观点是否合理？并说明理由。_____。

安徽省是产铜大省，年产量能占到全国的10%以上。有种炼铜的方法叫火法炼铜，原理为。

试计算：

（1） Cu2S 中铜的质量分数_____。

（2）现有含Cu2S 80%的铜矿400t，理论上能炼出多少铜？_____

下列属于化学变化的是

A.高铁高速运行 B.物联网信息交互 C.无人机电池充电 D.手机扫二维码支付

下列是部分植物种植适宜的 pH 范围，在微酸性土壤中，不适宜种植的是

A.花生：pH5.0～6.0 B.苹果：pH5.0～6.5 C.西瓜：pH6.0～7.0 D.沙枣：pH8.0～8.7

分类是学习化学的一种重要科学方法。下列关于物质分类正确的是

A.纯净物：干冰、稀盐酸、蒸馏水 B.可燃性物质：面粉、氢气、煤炭

C.供能营养素：蛋白质、糖类、维生素 D.稀有气体：氦气、氖气、氮气

下列实验操作或标识正确的是

A. 加热液体 B. 保存滴管

C. 消防安全标识 D. 废液倒入指定的容器

“绿色化学”是未来化学发展的主导方向，以下做法符合“绿色化学”理念的是

A.对化工厂产生的污染进行处理 B.采用新型的清洁能源代替污染性能源

C.采用深度填埋的方式处理工业垃圾 D.采用新技术加高化工厂烟囱，将废气直排

下列是对初中所学部分化学知识的归纳，其中完全正确的一组是（ ）

A.A B.B C.C D.D

下图所示为铟元素在元素周期表的部分信息及其原子结构示意图。 下列说法错误的是

A.铟元素为金属元素 B.n的值为3

C.铟的相对原子质量是 114.8 D.铟原子的核内中子数是49

下列说法错误的是

A.CO 能燃烧，而 CO2 不能，是由于两者的分子结构不同

B.石墨可导电，而金刚石不能，是由于两者的原子排列方式不同

C.食盐水和金属铝都含有自由移动的离子，因此两者都能导电

D.NaOH 和 Ca(OH)2 在水溶液中都能产生 OH－，因此两者都显碱性