科学方法对化学学习起着事半功倍的作用。

（一） 微观粒子模型化是研究化学变化的重要方法。

（1） 图甲是钠与氯气反应生成氯化钠示意图。该图说明在化学反应过程中一定发生变化的是_____（填序号）。

a．原子核 　　　　b．原子的最外层电子数　　　　c．原子的电子层数

（2）图乙是硫酸铜溶液与氯化钡溶液反应的示意图。该反应的实质是A+B→C，请用微粒符号表示该反应的实质_________________________________________________________。

（二） 控制变量、设计对比实验是实验探究的重要方法。

（3）实验1振荡3个塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度由大到小为_______________________（用A、B、C填写）,其中变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为 __________；对比A瓶与______（填“B”或”C”）瓶的实验现象，可证明CO2能与NaOH发生反应。

（4）实验2探究物质燃烧的条件。将大小相同的红磷和白磷放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。通过此实验，可说明燃烧的条件之一的是_____________（填序号）。

A.可燃物 B.空气 C.温度达到着火点

（5）实验3是探究铁钉条件的实验，会出现明显现象的是试管______（填“I”“II”或“III”），说明铁生锈实际上是铁与____________________________________发生反应。

化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时，完成了如图1所示的两个实验，实验后，小明同学将废液倒入同一废液缸中，发现混合废液浑浊并显红色，请你完成下列问题：

（1）A实验中发生反应的现象为______，反应的化学方程式是______；

（2）B实验中反应的化学方程式是______；

（3）（提出问题）废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是那些呢？

（作出猜想）

猜想一：废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是氢氧化钠；

猜想二：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是______；

猜想三：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是氢氧化钙；

（实验验证）同学们对可能含有的性物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入稀盐酸，根据反应现象得到了如图2所示的图象；

（结论）分析图象数据得出，废液中使酚酞溶液变紅的物质一定是______，一定不是______；

（拓展提高）为了使以上废液实现安全排放，你的做法是______。

工业上常利用电石制乙炔气体时产生的灰浆和残渣制备化工原料和超细．

电石制乙炔气体时产生灰浆和残渣的过程如下：电石 灰浆残渣，其中电石与水反应生成氢氧化钙和乙炔，写出该反应的化学方程式 ______，残渣中主要成分是和 ______ ．

Ⅰ制备的流程如图：

向灰浆浊液中通入，得到、溶液．反应中与的化学计量数分别为1和写出此反应的化学方程式 ______ ．

有关物质在常温下的溶解度如下：

上述流程中加入KCl粉末，KCl与 ______ 填化学式发生了复分解反应，得到晶体．你认为能得到晶体的原因是 ______ ．

洗涤时，可选用下列洗涤剂 ______ 填字母编号．

A KCl饱和溶液       冰水       饱和溶液

Ⅱ制备超细的流程如下注：加入溶液的目的是溶解残渣中的难溶盐：

向溶液中通入两种气体，生成超细的化学方程式 ______ 检验是否洗涤干净的方法是 ______ ．

流程中溶液A可循环使用，其主要成分的化学式是 ______ ．

下列变化不属于化学变化的是

A.海水晒盐 B.葡萄糖的氧化

C.一氧化碳使人中毒 D.除去海水中的氯化镁等可溶性杂质

下列哪种物质最适宜做食品干燥剂

A.烧碱 B.生石灰 C.纯碱 D.浓硫酸

下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是

A.磷矿粉 B.硫酸钾 C.尿素 D.硝酸铵

下列关于酸和碱的叙述正确的是

A.浓硫酸可使有机物发生炭化现象，体现出吸水性

B.浓盐酸瓶口可观察到白雾，具有挥发性

C.熟石灰能参与中和反应，可用于治疗胃酸过多

D.烧碱易潮解，可用于二氧化碳的干燥

下列现象中，只和空气中的水蒸气有关的是

A.牛奶变酸 B.固体烧碱要密封存放

C.浓硫酸露置于空气中会增重、变稀 D.铁制品长期放在空气中会生锈

下图所示实验操作，正确的是

A.取固体药品 B.加热液体

C.测溶液 pH D.稀释浓硫酸

下列溶液中加入括号中的物质，能使溶液的 pH 明显增大的是

A.稀盐酸（NaOH 固体） B.稀硫酸（BaCl2 固体）

C.NaOH 溶液（CuCl2 固体） D.饱和石灰水（CO2 气体）