现有Na2CO3、Fe、Ca（OH）2、H2SO4这四种物质两两之间能发生化学反应的有几组（　　）

A.2组 B.3组 C.4组 D.5组

下列图象能正确反映对应变化关系的是（　　）

A.向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液

B.加热一定量的高锰酸钾固体

C.常温下，相同质量的锌和铁分别与足量质量分数相同的稀硫酸反应

D.将水通电电解一段时间

化学是一把双刃剑，科学地利用它，才能更好地为我们服务．如果使用不当，也会给人类带来危险．如：央视《焦点访谈》曾曝光某地菜田滥用剧毒农药“神农丹”种植生姜和大葱的违法行为，该农药的化学式为C7H14N2O2S，它由_____种元素组成，其相对分子质量为______，其中氧、硫两种元素的质量比为_____．

如图是硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线。

（1）两种物质中，溶解度受温度影响较小的是_______________。

（2）t2℃时，硝酸钾的溶解度（填“ ＞”、“ =”、“＜”）___________氯化钾的溶解度。

（3）要使硝酸钾的饱和溶液变为不饱和溶液，除加水外的方法是_______________________。

（4）t1℃时，硝酸钾饱和溶液中溶质的质量分数是_____。

根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题．

（1）写出标号仪器①的名称：________；

（2）实验室选择装置A用高锰酸钾制取氧气时，你认为A装置存在的问题是________，选择收集装置应依据氧气________的性质，该反应的化学方程式是_______；

（3）通常情况下，SO2是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水且水溶液显酸性．实验室里，用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取SO2．实验室制取SO2选择的发生装置是______（填字母），若选择F装置收集SO2，气体应该从_____口（填“a”或“b”）进入，实验结束后剩余的SO2气体用氢氧化钠溶液吸收，吸收的目的是_______．

人类生活离不开金属。

(1)某“取暖片”中发热剂主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠、水等，其发热是利用铁生锈时会放热，铁生锈是铁与___________等物质共同作用的结果。

(2)金属资源储量有限且不能再生，为了保护金属资源，除防止金属的锈蚀外，你还有什么合理的建议___________________________。(答一点即可)

(3)铝比铁有更好的抗腐蚀性能，原因是铝的表面能生成一层___________。

(4)铜可以拉成铜丝，这是利用了金属的 _______性。

(5)“沙里掏金”说明金在自然界中以______(填“单质”或“化合物”)形式存在。

(6)金属锰单质化学性质较活泼，易与稀硫酸反应生成＋2价锰的化合物和一种气体单质，试写出相关化学方程式______________________________。

取25g某石灰石样品于一只烧杯中，并向烧杯中加入146g稀盐酸，充分反应后测得烧杯内剩余物质的质量为162.2g，已知石灰石中的杂质不与稀盐酸发生反应。

（1）反应中生成二氧化碳的质量为______________；

（2）计算所加稀盐酸中溶质的质量分数_________。

人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒．化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究．

[提出问题]蚁酸的成分是什么？它有什么性质？

[查阅资料]Ⅰ．蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；

Ⅱ．蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物．

[实验探究]

（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成_____色，说明蚁酸溶液显酸性；

（2）小芳同学根据蚁酸中含有______元素，推测出一种生成物是水；

（3）另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想：

①猜想Ⅰ：该气体是CO2；猜想Ⅱ：该气体是_____；

他们将蚁酸分解产生的气体通过如图的装置．

②实验时装置A中无明显变化，则猜想____不成立；若猜想Ⅱ成立，则：

③实验时装置B的作用是_______；

④实验时装置C中的现象是________；

⑤实验时装置D中发生反应的化学方程式为_______；

[讨论交流]从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是_________；

[拓展延伸]当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质是______

A苏打水 B肥皂水 C食醋 D氨水

过氧化钠（Na2O2）为淡黄色固体，可作为潜水艇或呼吸面具的供氧剂，人呼出气体主要成分有氮气、二氧化碳、水蒸气和氧气，

Na2O2能分别与CO2、H2O反应，化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．某化学兴趣小组的同学开展了以下探究活动．

（实验探究一）将呼出气体通过下图A 中的装置，收集得到一瓶再生气体．在收集一瓶呼出的气体．将两支燃着的同种木条分别同时伸入呼出气体和再生气体中，如下图B，比较分析呼出气体和再生气体中氧气含量的多少．

（分析讨论）图B的实验是通过比较__________________来比较两种气体中氧气含量的多少．请说明呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大优点是____________________．

实验探究一结束后，同学们将图A装置中的残留固体溶于水，得到了一杯无色溶液，他们对溶液的溶质成分进行探究：

（提出猜想）猜想Ⅰ：溶液是NaOH； 猜想Ⅱ：溶质是_____； 猜想Ⅲ：溶质是NaOH和Na2CO3

（实验探究二）取上述溶液少许于试管中，滴加澄清石灰水，产生_____的现象，证明猜想Ⅰ不成立．

同学们经过实验探究证明猜想Ⅲ成立，请你写出证明猜想Ⅲ成立的实验步骤和现象．

我国的下列传统工艺制作过程中，主要发生化学变化的是

A.传统剪纸 B.玉石雕刻 C.中国刺绣 D.湿法冶金