根据图回答问题。

（1）仪器x的名称是_____。

（2）实验室制取氧气、二氧化碳和氢气都可以选用_____。（填字母序号）作为发生装置；收集二氧化碳选用D装置的原因是_____。

（3）如图G装置可用于气体的收集、检验、除杂等，用该装置能完成的实验是_____（填字母序号）。

A．气体从b端通入，收集氢气

B．瓶内装满水，氧气从a端通入，收集氧气

C．瓶内装有澄清石灰水，气体从a端通入，检验氧气中是否混有二氧化碳

D．瓶内装有浓硫酸，气体从b端通入，吸收氢气中混有的水蒸气

某化学小组利用混有少量CO2的CO气体还原氧化铜，并验证反应后的气体产物。

（1）请写出用一氧化碳还原氧化铜的化学方程式_____。

（2）实验室现有下图所示实验装置（可重复使用）。按气体从左到右的方向，装置连接顺序正确的是_____。

A b→c→a→b→d

B a→c→b→a→d

C a→b→c→b→d

D b→a→c→a→d

下面甲、乙是实验室制备CO2和某同学设计的验证CO2性质的实验装置图。

（1）标有字母a的仪器名称是_______.

（2）甲中发生反应的化学方程式是_______。

（3）乙中进行实验时，先关闭K1和K2，加热C一段时间后再通入CO2，观察到b、d中纸花均不变色。再打开K2，b中纸花逐渐变______，由此证明了二氧化碳能与水反应。若打开K1，还可以证明CO2具有的化学性质是_______。

小红同学为探究二氧化碳与水反应的生成物，做了如下实验：将水倒入集满二氧化碳且质地较软的塑料瓶中，立即旋紧瓶盖，振荡；再取塑料瓶中液体少许，向试管中滴加紫色石蕊试液，观察到紫色石蕊试液变成了红色。为了探究是什么物质使紫色石蕊变红，小红同学作了大胆猜想，并用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，并设计了下列四个实验方案来验证自己的猜想（如下图）。

（1）请和小红同学一起完成下表。

（2）小红同学做了一个对比实验来确定CO2与水反应生成具有酸性的物质，此对比实验方案是________（填上图中的实验方案序号）。

人体细胞中含量最多的元素是（　　）

A.Ca B.C C.O D.N

绿色碘盐、补铁酱油、高钙奶粉中的“碘”“铁”“钙”指的是

A. 单质 B. 元素 C. 原子 D. 分子

下列元素中，不属于组成人体的常量元素的是（　　）

A.氢

B.氮

C.钠

D.铁

“关爱生命，拥抱健康”是人类永恒的主题，下列说法正确的是（　　）

A.加铁酱油可预防老年痴呆

B.亚硝酸钠可代替食盐腌制腊肉

C.甲醛有防腐作用，能用来浸泡食材

D.正确使用含氟牙膏可以预防龋齿

化学与生活密切相关，下列说法不正确的是（　　）

A.人体缺铁易患贫血病

B.人体缺钙易发生骨质疏松

C.人体缺氟易患龋齿

D.人体缺碘易患佝偻病

下列叙述正确的是（　　）

A.小孩经常咬铅笔芯，会导致铅中毒

B.食品中添加钙等来补充微量元素

C.献血有助于体内铁分子平衡

D.大部分元素在人体中主要以无机盐的形式存在