科研人员研发出一种能将二氧化碳转化为甲烷的新技术，该技术以纳米镍粒子为催化剂，将二氧化碳和氢气混合加热发生反应，生成甲烷等物质，从而减少碳排放。该反应前后发生变化的是（ ）

A. 元素的种类 B. 碳原子的数目

C. 氢元素的化合价 D. 纳米镍粒子的化学性质

有一种纳米润滑添加剂，有铝粉、铜粉和氧化铝粉末中的一种或几种组成，取少量该添加剂，加入足量稀盐酸，有红色固体残留，并产生大量气泡，加入一定量的硝酸银溶液充分反应后过滤，得到滤渣和蓝色滤液。关于以上实验，有下列几种说法：

①该添加剂中一定有铜，可能有铝和氧化铝

②若向滤渣中加入足量稀盐酸，滤渣部分溶解，则该添加剂中一定有氧化铝

③滤液中最多含有三种溶质

④滤渣中一定有铜和银，滤液中一定有硝酸铝和硝酸铜

⑤通过以上实验可以证明铝、铜、银三种金属的活动性顺序

上述说法正确的有：

A.①②⑤ B.②③⑤ C.①③④ D.②④⑤

实验室有一瓶久置的氧化钙，因吸收空气中的水蒸气和二氧化碳而变质，经测定该固体中 氢元素的质量分数为0.8％，碳元素的质量分数为2.4％。则已变质的氧化钙占变质前纯氧化钙的质量分数为( )

A.80％ B.66.7％ C.40％ D.18.8％

碳及碳的化合物间的转化关系可表示为如图所示，由此可写出各步反应的化学方程式。

硫及硫的化合物间的转化关系可表示为如图所示：

。

（1）模仿碳及碳的化合物间转化反应方程式的书写，写出硫及硫的化合物转化反应中指定反应的化学方程式：反应①：____；反应③：____。

（2）反应②中，V2O5在反应前后的质量均为m，则V2O5在该反应中起____作用。

（3）上述反应中，属于化合反应的有：____（填反应序号）。

（4）实验室因操作不当，将浓硫酸滴在书页上，一会书页出现了黑色，且由糊状至烂洞状。这是因为浓硫酸具有____。

利用下图装置进行实验（两支玻璃管内径相同）。实验前K1、K2、K3均已关闭。

（1）实验1：锌与稀硫酸反应的化学方程式为__________；

为使反应停止，Ⅲ中的操作是__________；

（2）实验2：打开K2，右管中液面下降，原因是__________；

计算空气中氧气体积分数的表达式为__________（用h0、h1表示）。

走进化学变化的微观世界，有利于进一步认识化学变化。下图是某化学变化的微观示意图，X、Y、Z分别表示不同类别的原子，据图回答问题：

（1）该化学反应中生成物的分子个数比为____________；

（2）从微观角度分析，化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是__________；

（3）该化学反应的基本类型为____________；

（4）由X原子构成的物质在该反应中____________（填“是”或“不是”）催化剂。

为了探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变， 甲同学和乙同学分别设计了下面两个实验， 请根据图示回答问题：

（1）甲同学设计的实验如图 A 所示，反应前，托盘天平的指针指向刻度盘的中间；两种物质反应后， 托盘天平的指针______（选填“向左”、 “向右”或“不”）偏转， 原因是______。

（2）乙同学设计的实验如图B所示，通过实验得出结论：化学反应前后物质的总质量______。

（3）两位同学通过交流反思得到启示： 在探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变时， 对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在______装置中进行。

（4）从微观角度分析， 在化学反应前后一定不变的是______（选填序号）。

①原子种类 ②分子种类 ③原子数目 ④分子质量 ⑤分子数目 ⑥原子质量

某同学在学习中构建了“氮及其化合物的价、类关系图”。

(1)写出图中A、B、C点对应物质的化学式各一个：_____、____、____。

(2)与图中的点对应物质不相符合的化学式是____。

(3)在纯净物中，根据___，可以把它们分成单质和化合物。

(4)氮气是由____(填“分子”“原子”或“离子”)构成的。

(5)完成鉴别硫酸钾和硫酸铵两种固体化肥的实验报告。

图中A～M是初中化学常见的物质，且分别由H、C、O、Na、S、Cl、K、Fe中一种或几种元素组成。B、C、E、F、M均由两种元素组成，B中两种元素质量之化为7：3．固态E叫做“干冰”；A、D、H均由三种元素组成，H在实验室可用于制取氧气；G是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。

(l)写出化学式：G________，B________。

(2)写出H→I反应的化学方程式___________。

(3)写出A与D反应的化学方程式__________。

为了测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，某化学兴趣小组设计了如下图所示的实验装置，实验步骤如下：先分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量。按图示连接好仪器，点燃蜡烛，同时从a导管口抽气，一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量，实验数据如下表所示：(浓硫酸有吸水性，氢氧化钠和氧化钙既可吸水，又可吸收二氧化碳)

(1)该实验中测得水的质量为_______g，二氧化碳的质量为_______g。

(2)由该实验数据计算，蜡烛中碳、氢元素的质量之比为_______。

(3)装置Ⅱ和装置Ⅲ的顺序能否颠倒？_______(填“能”或“不能”)。

(4)理论上，装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛减小的质量，其原因是_______。

(5)该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量？____(填“能”或“不能”)，理由是____。