浓硫酸具有强腐蚀性，将碳与浓硫酸混合加热有气体产生，小明认为产生的气体可能是CO、CO2、SO2三种气体中的一种或多种，为此进行了，下列探究：

（查阅资料）

①SO2能使品红溶液褪色，易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，能与氢氧化钠溶液反应，能使澄清石灰水变浑浊；

②CO和CO2均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应。

（实验探究）为验证这三种气体，小明在老师的指导下，设计并进行如图所示实验：

请完成如表：

（反思与评价）

（1）装置B中酸性高锰酸钾溶液的作用是__，若将装置A、D中的试剂交换，__（填“能”或“不能”）得出有CO2产生的结论。

（2）写出碳与浓硫酸反应的化学方程式__。

某校化学兴趣小组对如何鉴别生活中的苏打（Na2CO3）和小苏打（NaHCO3），进行了下列探究：

（查阅资料）

①相同条件下，碳酸钠溶液比碳酸氢钠溶液的碱性强；

②270℃时，NaHCO3会完全分解生成二氧化碳、水及一种白色固体，而Na2CO3不易分【解析】

③常见的碳酸盐中，只有碳酸钠、碳酸钾和碳酸铵溶于水，其它碳酸盐大多不溶于水。

（实验探究）

（1）充分加热后，A、B两烧杯中的现象分别为__、__、__，由此可得出的结论是__。

（2）现有浓度相同的Na2CO3与NaHCO3溶液，充分利用所学知识和资料，你认为区分二者最简单的方法是__。

A 加热 B 用pH试纸测溶液pH C 滴加稀盐酸

（反思与评价）

（1）常用小苏打治疗轻度胃酸过多的病人，原因是___（用化学方程式表示）。

（2）检验碳酸钠粉未中是否含有碳酸氢钠的方法是____。

（拓展延伸）该兴趣小组同学认为，充分加热NaHCO3后的白色固体产物可能是NaOH或Na2CO3。

（1）他们猜想的依据是_____。

（2）设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na2CO3，并完成下表（限选试剂及仪器：稀盐酸、氯化钡溶液、澄清石灰水、酚酞试液、蒸馏水、试管、胶头滴管）。

叠氮化钠（NaN3）被广泛应用于汽车安全气囊，汽车经撞击后，30毫秒内引发NaN3迅速分解生成金属钠和氮气，使安全气囊打开，起到保护作用。请回答下列问题：

（1）叠氮化钠中钠元素的质量分数为?（保留一位小数）。

（2）若产生33.6kg氮气，计算所需的叠氮化钠质量。

锂和钠在元素周期表中位于同一族，它们的化学性质相似。如图是锂元素部分信息。则锂离子符号为____；氢氧化锂与稀硫酸反应生成盐的化学式是_________。

回答下列与生活学习等有关的问题:

（1）铁锅是厨房中常用的炊具，这主要是利用铁的____性，若人体缺铁会造成_，因此用铁锅做饭对人体健康也有一定的好处。

（2）水的过滤中需要用到的玻璃仪器除烧杯，漏斗外，还要用到___; 硬水对人们的生活有一定的危害，生活中鉴别硬水和软水的方法是向水中加入____。

如图，向滴有几滴酚酞的氢氧化钠溶液中还滴加稀盐酸至恰好完全反应。

（1）实验前，小童同学做了个探讨， 若将酚酞滴加到氯化钠溶液中，则不会变红；而将酚酞滴加到氢氧化钠溶液中则会变红，你觉得使酚酞变红色原因是因为溶液中存在__(填符号)

（2）从微粒的角度说明上图反应的实质是______。

（3）氯原子的结构示意图为，下列粒子中和氯原子化学性质相似的粒子是

A

B

C

D

A-H是初中化学常见的物质，C是黑色固体，H是金属单质，煅烧石灰石得到E；可用F与D配制波尔多液作农药，这些物质的相互转化关系如图所示，其中部分生成物和反应条件已省略，请回答下列问题：

（1）E的俗称_____________。

（2）物质A属于__________（填“酸”“碱”“盐”或“氧化物”）。

（3）写出由F→G的化学方程式_________________；

（4）上述转化中没有涉及的基本反应类型是_________________。

利用数据传感技术可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。某同学倾斜锥形瓶，使试管内的稀盐酸流入瓶中与碳酸钙发生反应，测得瓶内压随时间的变化如图所示。

（1）写出碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式。

____________。

（2）对比分析a、b点可知化学反应速率与什么因素有关？

_____________。

向一定质量的AgNO3溶液冲加入一定量铜和锌的混合粉末，充分反应后过滤，滤液呈蓝色。

（1）滤液中的溶质一定有____________(写化学式)。

（2）请写出造成滤液呈蓝色的化学方程式___________________。

（3）滤液质量一定比反应前AgNO3溶液质量小，其原因是___________________。