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【题目】 下列各选项中,实验操作一定能够达到相应的实验目的的是
选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 验证氧气能支持燃烧 | 把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中 |
B | 验证二氧化碳与水反应生成碳酸 | 向收集满二氧化碳的集气瓶中加入约1/3体积的滴有酚酞的水,振荡 |
C | 探究稀硫酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应 | 向稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后所得的溶液中滴加硝酸钡溶液 |
D | 探究人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量的不同 | 常温下,同时分别向同体积的盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的饱和澄清石灰水,振荡 |
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【题目】(3分)最近新疆乌鲁木齐某在建小区附近出现了“火山”,是地下浅表煤层在岩石裂缝处发生的自燃现象。要熄灭该煤层的燃烧,你提出的办法是____。该煤层自燃的过程中会产生大量的可燃性气体,该气体的化学式为____;实验室点燃该气体前必须要对气体进行____。
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【题目】(7分)一辆载满20t电石的挂车,在浙江滨江区燃起熊熊大火并伴有大量黑烟。事故路面上洒落了五六百米燃着的石头。这辆货车在雨中整整燃烧了一天,消防官兵对大火也束手无措,场面让人震撼。大家对电石的化学性质产生了浓厚的兴趣,请你一起与他们完成下列探究活动.
【查阅资料】电石的主要成分是碳化钙(CaC2),可以与水反应生成一种可燃性气体及白色固体。常见的可燃性气体中,乙炔(C2H2)燃烧时伴有大量黑烟。
【猜想与假设】
电石与水反应生成的可燃性气体是:氧气、氢气或乙炔(C2H2);同学们做出以上猜想的依据是 ,大家讨论后,一致认为该气体不可能是氧气,原因是 。电石与水反应生成的白色固体是:氧化钙、氢氧化钙或碳酸钙中的一种。同学们经过讨论认为白色固体不可能是氧化钙,因为氧化钙会与水反应。
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)取适量电石加水反应,收集生成的气体,验纯后点燃. | 气体燃烧,产生黄色火焰并伴有浓烈黑烟. | 电石与水反应产生的气体是 |
(2)取适量反应后生成的固体于试管中,滴加过量稀盐酸. | 固体溶解, | 电石与水反应产生的固体不是碳酸钙 |
(3)取适量反应后生成的固体于试管中加水,向上层清液中滴加 . | 溶液变红 | 电石与水反应产生的固体是氢氧化钙 |
【反思交流】请根据以上实验结论写出电石与水的反应的化学方程式 ;
载有电石货车可以在雨中整整燃烧一天而不熄灭,说明电石与水反应是 (填“吸热”或“放热”)反应。
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【题目】(6分)实验室常配制一定溶质质量分数的溶液进行试验。
(1)配制溶液时溶解过程中用到玻璃棒,则玻璃棒的作用是________________。
(2)用量筒量取水配制溶液时,小明同学仰视读数,则所得溶液的溶质质量分数____(偏大、偏小、不变)。
(3)实验室所用氯化钠中含有不溶性杂质,在配制溶液前先进行氯化钠的提纯。则粗盐提纯的操作步骤有溶解、过滤、________、计算产率。小亮称取10g粗盐,经提纯后恰好配制成1000g溶质质量分数为0.9%的生理盐水。则在提纯的过程中产率为__________。
(4)配置好的溶液一般需要装入________备用,并贴上相应的标签。
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【题目】(4分)苯甲酸钠是常用的食品防腐剂,有防止变质发酸、延长保质期的效果,在世界各国均被广泛使用。其化学式为C6H5CO2Na。完成下列问题:
(1)苯甲酸钠的相对分子质量为___________________。
(2)苯甲酸钠中碳元素与氧元素的最简质量比________________。
(3)28.8g苯甲酸钠与_________g氯化钠含有等质量的钠元素。
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【题目】(7分)水是生命之源,也是日常生活、工农业生产必不可少的。
(1)清澈的温泉水是_____(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)净化温泉水的过程中,活性炭的主要作用是。
(3)鉴别生活用水是硬水还是软水,方法是(写出操作过程、现象、结论)_____________。(2分)
(4)制备碳酸饮料时,水参与反应生成了碳酸,写出相关化学方程式____________。
(5)节约、保护水资源是每个人的责任,请列举一条生活中你的节水做法________。
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【题目】(6分)某校兴趣小组对氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后的有关问题,进行了如下探究,请同学们一起参与此次探究之旅。
(1)探究一:判断氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后是否恰好完全中和?
【方案设计】小亮、小丽、小林三位同学设计了如下方案进行探究:
方案 设计者 | 方案步骤 | 方案预估现象 | 方案 预估结论 |
小亮 | 取少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡 | 酚酞试液 不变色 | 恰好完全中和 |
小丽 | 用一根洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液沾在pH试纸上,把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照 | pH=7 | 恰好完全中和 |
小林 | 取少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加稀硝酸和硝酸银溶液 | 有白色沉淀生产 | 盐酸过量,没 有完全中和 |
【方案评价】请判断以上设计的三个方案中, 同学的方案是正确的。
【方案反思】请分析另外两个方案中任意一个错误的原因 。
(2)探究二:氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后,所得溶液中溶质的成分是什么?
【作出猜想】小亮猜想:溶质有NaCl、HCl、NaOH;小丽猜想:溶质只有NaCl;
小林猜想:溶质有NaCl、HCl;你的猜想:溶质有 (填化学式)。
小丽认为小亮的猜想是错误的,她的理由是 。
【实验设计及验证】请你将下列实验报告填写完整:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取反应后的溶液于试管中,加入碳酸钠溶液 | 小林猜想正确 | |
有蓝色沉淀生成 | 你的猜想正确 |
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【题目】氢氧化铯(CsOH)是一种可溶性强碱,被称为碱中之王。氢氧化铯不仅具有碱的通性,氢氧化铯溶液还能与铝、锌等金属反应生成H2。下列有关说法正确的是
A.CsOH可用于改良酸性土壤
B.CsOH溶液不能使无色酚酞溶液变色
C.CsOH与硫酸反应生成盐的化学式为CsSO4
D.能与锌和铝反应生成H2的溶液不一定能使紫色石蕊溶液变红
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【题目】(5分)化学与生产生活息息相关,请运用化学知识回答以下问题:
(1)为了使我们爱吃的酸菜长期保存,一般是将酸菜放在陶罐中,盖上盖后,再在盖的周围放适量的水,这样做的目的是 以防酸菜变质。
(2)工业上用盐酸去铁锈 (用化学方程式表示)。
(3)工业上用磁铁矿石炼铁 (用化学方程式表示)。
(4)用醋酸除水垢(主要成分CaCO3) (用化学方程式表示)。
(5)硫酸铵不能与熟石灰混合施用,原因是 (用化学方程式表示)。
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【题目】(5分)金属材料的应用非常广泛。运用所学知识回答以下问题:
(1)铝制品比铁制品有更好的抗腐蚀性能,原因是铝的表面能生成一层 ,阻止铝的进一步氧化。
(2)铜可以拉成铜丝,这是利用了金属的 。
(3)锰(Mn)钢属于铁合金,可用于制造钢轨。取少量的锰钢碎屑加入盛有足量稀盐酸的烧杯中,充分反应后烧杯底部剩有固体,该固体中一定含有 。
(4)将一定量的锌粉放入稀盐酸、氯化亚铁、氯化铜的混合溶液中,充分反应后过滤,再向滤渣中加盐酸有气泡产生。则滤渣中一定含有的固体是 ;滤液中一定不含的物质是 。
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