【题目】同时表示一种单质、一种元素和一个原子的符号是（?? ）
A.H
B.He
C.N2
D.CO2

【题目】下列说法错误的是（?? ）
A.同种元素的原子和离子质子数相同
B.原子的最外层电子数与元素的化学性质密切相关
C.最外层电子数相同的粒子一定是同一种原子
D.质子数与核电荷数都可决定原子种类

【题目】在下列各项“家庭小实验”中，不能达到预期目的是（ ）
A.品尝﹣﹣厨房中鉴别白糖和食盐
B.观察﹣﹣鉴别黄铜和黄金
C.闻气味﹣﹣鉴别酒精与白醋
D.点燃﹣﹣鉴别羊毛和涤纶

【题目】化学就在我们身边，生活中处处有化学。根据你所学过的化学知识，判断下列说法错误的是（ ）
A.在酱油中加适量的“铁”可预防缺铁性贫血
B.“请往菜里加点盐”中的“盐”特指食盐——NaCl
C.青少年正在长身体，应多吃富含蛋白质的肉类，少吃蔬菜和水果
D.生活中不能用工业用盐亚硝酸钠烹调食物，是因为亚硝酸钠是有毒的物质

【题目】下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（?? ）
A.矿泉水，河水
B.冰水混合物，五氧化二磷
C.二氧化碳，澄清石灰水
D.净化后的空气，受污染的空气

【题目】以下关于描述电解水实验的有关认识或者结论中正确的是（ ）
A.水是由氢气和氧气组成的
B.正极上产生的气体与负极上产生的气体的质量比是1：2
C.电解水的实验可以证明原子是化学变化中的最小粒子
D.在电解水的实验中，每2份水分解可以生成2份氧气和1份氢气

【题目】通过“金属和金属材料”和“燃烧”的复习，同学们对课本上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”以及“支持燃烧的气体一般是氧气”这两句话产生了质疑．在老师的帮助下，用金属钠来探究下列问题：提出问题：
①、金属钠能否置换出硫酸铜溶液中的铜？
②、金属钠能否在其他气体（如：CO2）中燃烧？
资料查阅：金属Na性质活泼，常温下，它极易与氧气反应生成白色固体氧化钠，氧化钠溶于水生成氢氧化钠．金属钠还可以与水剧烈反应放出氢气．
实验探究：
实验一：①在实验室中，金属钠保存在煤油中；
②用镊子从煤油中取出一小块金属钠，用滤纸吸干表面煤油后投入硫酸铜溶液中，观察到溶液中出现蓝色沉淀，但没有红色的物质析出；
③按照步骤②将金属钠投入水中，待反应结束后滴加酚酞溶液，发现溶液变红．
实验二：将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，观察到钠在CO2中继续燃烧，反应后冷却，瓶内附着黑色颗粒，并粘附着白色物质．
（1）问题讨论
①金属钠保存在煤油中的原因??? ．
②根据上述资料写出钠块投入水中所发生的反应方程式：???
（2）实验二中生成的黑色颗粒是??? ． 而白色物质可能是什么呢？
①同学们围绕白色物质可能是什么产生如下猜想：甲认为白色物质是氧化钠，乙认为是碳酸钠，丙认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，丁认为是氢氧化钠．
我认为丁的猜想是错误的，理由是???
（3）反应物中没有氢元素②对白色物质是什么进行实验再探究，方案设计如下：
方案1：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：白色物质中一定有氧化钠．
方案2：取该样品少量于试管里，滴加足量稀盐酸，溶液中有气泡冒出，结论：白色物质中一定有??? ．
方案3： 取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入过量的???溶液（供选试剂：A、石灰水B、氯化钙溶液 C、硫酸铜溶液），出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现．则???（在甲、乙、丙中选）的猜想成立．
（4）评价与反思：小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是??? 碳酸钠溶液也是实验室中的金属钠着火时，你的灭火方法是??? ．

【题目】下列做法合理的是（ ）
A.生煤炉的房间放一盆水防煤气中毒
B.用发霉的花生扎食用油
C.使用可降解塑料解决“白色污染”问题
D.室内起火迅速打开门窗通风

【题目】下列说法不正确的是（ ）
A.厨房洗涤剂清洗油污后形成溶液
B.用硬水洗衣服不如用软水洗得干净
C.硝酸铵溶于水制得的冰袋可用于给高烧病人降温
D.冬季向公路上的积雪撒盐，可使冰雪快速融化