A．液氧 B．氮气 C．干冰 D．石墨 E．明矾 F．酒精

（提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？

（设计实验）小军以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)。

(1)若实验②和实验①的“收集250mLO2需要时间”t2_______ t1(填﹥、﹤或﹦)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

(2)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，称量仍得到0.5g黑色粉末，若要验证CuO是该反应的催化剂，还需验证反应前后CuO的_______不变。

（预期结论）氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。

（评价设计）

(3)你认为实验④中X为_______，小军设计实验③和实验④对比的目的是_______。

(4)若t3﹤t1，通过实验③和实验①对比，_______(填“能”或“不能”)说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

A. 应密封保存 B. 肼含有六个原子

C. 可用作燃料 D. 其中氮元素与氢元素的质量比为7∶1

（提出猜想）猜想一：KOH 猜想二：_________________ 猜想三：K2CO3

（查阅资料）KCl溶液和BaCl2溶液均呈中性，K2CO3溶液和Na2CO3溶液都呈碱性。

（实验过程）

（实验评价）老师指出实验结论错误，上述实验方法只能证明猜想___（填“一”“二”或“三”）不成立。

（实验改进）

（实验评价）老师指出上述试验方法仍然不能证明猜想二成立，理由是（用化学方程式表示）____。

（实验反思）小青同学经过反思后发现只要将“实验改进”步骤③中的Ba(OH)2溶液替换成_________溶液（填化学式），其余操作均不变，并还能得到相同的实验现象就可以证明猜想二正确。

（实验拓展）老师肯定了小青同学的反思，小竹同学也提出对久置的KOH溶液成分探究的其他方法，具体实验过程如下表：

老师也肯定了小竹的实验方法，则在小竹实验结束后所得溶液中溶质组成有______种可能情况。

A. 氮气、钢、氯酸钾 B. 可燃冰、干冰、冰水混合物

C. 氧气、水、空气 D. 金刚石、石灰水、石油

①化学反应通常伴有能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化

②单质是由同种元素组成的，所以同种元素组成的物质一定是单质

③复分解反应中元素的化合价不变，所以化合价不变的反应一定是复分解反应

④最外层达到8 个电子的原子化学性质稳定，所以化学性质稳定的原子最外层电子数都为8

A. 3 个 B. 2 个 C. 1 个 D. 0 个

（1）3个镁原子：_____；

（2）2个亚铁离子：_____；

（3）导致“温室效应”的气体：_____；

（4）空气中体积分数最大的气体：_____。

（1）铝比较活泼，为什么铝制品却有很好的抗腐蚀性能_______？

（2）农业上不能用铁制容器配制农药波尔多液（含硫酸铜)，请用方程式解释_______；

（3）在铁制品表面涂漆，刷漆或镀铬等都能防止铁生锈，其原理是什么_______？

A. 电器着火，迅速切断电源

B. 天然气泄漏，迅速打开抽油烟机除去气体

C. 酒精灯起火，用湿抹布盖灭

D. 逃生时，用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进

（1）空气是一种重要的资源

①空气属于____________ (填“混合物”或“纯净物")

②食品包装中常充氮气以防腐,所利用的氮气的性质是_______________.

打开食品包装袋,会闻到食物的香气,说明分子具有的性质是__________________．

（2）谁是地球上最常见，最普通的物质之一

①18世纪末,人们就开始了对水的组成的研究. 英国科学家普利斯特里把“易燃空气”(氢气)和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中,当用电火花点火时发出震耳的爆鸣声,且玻璃瓶内壁上出现了液滴.不久,卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验,确认所得液滴是水。基于卡文迪许实验，可得出关于水的组成结论是 ___________________。 .

②后来,科学家进一步利用电解水实验证明水的组成，与正极相连产生的气体是_____，电解水过程中，发生变化的粒子名称是___________。

③净化水时，若水中有颜色或异味，常用_____________吸附水中的颜色或异味。

④水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是____________(填字母代号)

A.分子体积 B.分子间隔 C.分子种类

（3）生石灰(氧化钙)可用于芒果催熟。常用的方法是将生石灰涂在纸上，喷水后垫在芒果中间。氧化钙和水发生反应只生成熟石灰(氢氧化钙)，同时放出大量的热，将芒果在短时间内催熟。

①氢氧化钙的化学式为________________。

②氧化钙与水的反应属于基本反应类型中的______________。