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【题目】李娜同学在探究铁生锈的条件时,将铁钉浸没在试管里的食盐水中,一段时间后,发现试管底部出现了黑色粉末。李娜同学对此黑色粉末的组成做了如下几种猜测:①Fe;②Fe2O3;③Fe3O4;④数种物质的混合物。

请回答下列问题:

(1)你认为李娜同学的上述猜测中,不做实验就可以排除的是___(填序号),理由是_____,你认为黑色粉末还可能是_____,理由是_______

(2)设计一个实验方案,用化学方法验证黑色粉末是否为Fe粉:_____

(3)李娜同学将黑色粉末干燥后,用磁铁靠近,发现粉末能被磁铁吸引,于是得出结论:黑色粉末一定是Fe粉,你认为李娜同学的结论对吗?_______,理由是________

(4)请你根据不同原理,提出防止钢铁锈蚀的两条合理措施:①_____,②______

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【题目】宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列事实或做法的解释正确的是

A. 氧气能被液化贮存于钢瓶——分子间有间隔且间隔能改变

B. 用明矾净水——明矾可降低水中钙、镁离子的含量

C. 众人拾柴火焰高——可燃物越多,着火点越低,越易燃烧

D. 铁质水龙头表面镀铬可防锈——改变了金属的内部结构

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【题目】巴黎气候大会上达成的《巴黎协定》,向着“将大气中温室气体的浓度稳定在防止气候系统受到危险的人为干扰的水平上”这个终极目标迈进了一大步。请回答下列问题:

(1)造成温室效应的气体主要是________(填化学式),绿色植物通过___________作用可以将该气体转化成氧气。

(2)“低碳生活”是人们倡导的一种新的生活方式。作为一名中学生,请你写出一个属于“低碳生活”的例子__________________

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【题目】学习合金知识后,知道了不锈钢中含有金属铬。某同学想:铬与常见铁、铜相比,其金属活动性强弱如何呢?于是,和同学们一起进行了以下探究。

(查阅资料)①铬是银白色有光泽的金属,在空气中,像铝一样,其表面能产生致密的氧化膜:②能与稀硫酸反应,生成硫酸亚铬(CrSO4)。

(作出猜想)猜想①Cr>Fe>Cu;猜想②Fe>Cu>Cr;猜想③_______________

(设计与实验)①张明同学取大小相等的铁、铜、铬三种金属片,未经打磨就分别放入等量等浓度的稀硫酸中,记录如下:

实验操作

铁片放在稀硫酸酸中

铜片放在稀硫酸中

铬片放在稀硫酸中

开始的现象

有少量气泡产生

无气泡

无气泡

结论

金属活动性强弱:Fe>Cu,Fe>Cr

②李红同学也取大小相等的铁、铜、铬三种金属片,先用砂纸打磨后再分别放入等量等浓度的稀硫酸中,记录如下:

实验操作

铁片放在稀硫酸中

铜片放在稀硫酸中

铬片放在稀硫酸中

开始的现象

产生少量气泡

无气泡

产生大量气泡

结论

金属活动性强弱:猜想________________成立

(讨论交流)为什么张明和李红两个同学记录的铬与稀硫酸反应开始的现象截然不同?

原因是____________

(实验验证)为了进一步确认铁、铜、铬三种金属的活动性强弱,刘斌同学将打磨过的两块铁片分别放入硫酸亚铬(CrSO4)溶液和硫酸铜溶液中,观察到在硫酸亚铬溶液中无明显现象,而在硫酸铜溶液中有明显的现象是__________

(拓展迁移)写出铬与稀硫酸反应,生成CrSO4的化学反应方程式______________

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【题目】通过半年的化学学习,我们认识了许多物质。请从①一氧化碳②活性炭③氢气④稀有气体⑤氧气中,选取相应物质的序号填空(每种物质限选一次)。

(1)用于急救病人的气体是______

(2)最清洁的燃料是______

(3)可用于冰箱除异味的是______

(4)充入灯泡内通电能发出有色光的是______

(5)用于工业炼铁且有毒的气体是______

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【题目】小华在自家厨房中发现一袋未开封的白色粉末状食用物,包装袋上的字迹不太清楚,于是他带到化学实验室和小组同学一起探究其成分。

(提出问题)包装袋内的白色粉末到底是什么物质?

(猜想假设)猜想1:可能是食盐; 猜想2:可能是淀粉;

猜想3:可能是纯碱(化学式为_______); 猜想4:可能是小苏打。

(资料查阅)(1)有关物质的信息如下:

物质

氯化钠

纯碱

小苏打

常温下的溶解度/g

36

21.5

9.6

常温下稀溶液的pH

7

11

9

(2)碳酸氢钠受热易分解生成碳酸钠和二氧化碳等,碳酸钠受热不分解。

(实验探究) (1)小彤取样品放入适量的水中,搅拌形成了无色溶液,于是她排除了猜想_____

(2)小青取上述少量溶液向其中滴加酚酞试液,溶液变红,他推断出该白色粉末一定不是猜想___小华由此现象认为猜想3正确但小组成员都认为小华的结论不严密,理由是__

(交流提升)成员认为可以通过加热或定量实验来确定粉末的组成。于是该小组又进行了下面的

方案

实验操作

实验现象

实验结论

1.加热法

取一定量的样品于试管中,加热,将产生的气体通入澄清的石灰水

___

猜想4正确

2.定量法

15g样品,加入100mL常温下的水,搅拌

___

实验:

(反思拓展)小苏打也可用作治疗胃酸过多的药剂,反应的原理为_______(用化学方程式表示)。

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【题目】化学与我们的生活有着密切的联系。请从下列物质中选择相应的序号填空:

①淀粉 ②纯碱 ③熟石灰 ④小苏打 ⑤硝酸钾

(1) 可作复合肥的是______ (2)可用来治疗胃酸过多症的一种药剂是_____

(3)可用来改良酸性土壤的是_____ (4) 米和面中含有的糖类物质主要是 ____

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【题目】氯化钠是一种重要且十分常见的盐。下列做法或说法中正确的是( )

A. 氯化钠可由纯碱和盐酸发生中和反应制得 B. 氯化钠溶液中含有自由移动的Na+ Cl--

C. 蒸发食盐溶液时待水蒸干后才能停止加热 D. 配制100g16%食盐水需要50mL的量筒

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【题目】A~F为初中化学常见物质,A是生活中应用最广泛的金属,B是磁铁矿的主要成分,C是蓝色溶液,A与C的反应是湿法冶金的先驱,D、E是组成元素相同的气体,B和D反应生成A,A在F中燃烧生成B。

(1)B的化学式_______, F的用途有______(写出一种即可)。

(2)A+C反应的化学方程式为_______,该反应属于基本反应类型中的______反应。

(3)实验室检验E的化学方程式为_______

(4)A~F六种物质中属于单质的有____种。

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【题目】根据要求回答下列问题。

(1)用化学用语表示:

①碳酸分子______;②两个铁离子______;③儿童缺______元素严重时,会得侏儒症。④将“嫦娥”飞船送上月球的运载火箭工作时发生的反应为C2H8N2+2X=3N2+4H2O+2CO2,其中X的化学式是______

(2)“从生活走进化学,从化学走向社会”。请你用化学知识回答问题。

①喷漆能防止铁生锈,原因是______

②我们常用洗涤剂清洗餐具上油污,这是因为洗涤剂具有_____功能。

③鉴别硬水和软水用__;生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是__

④活性炭能除去家庭装修中产生的有害气体,这是利用了活性炭的______性。

(3)粗盐提纯的步骤为:①______;②过滤,该步中玻璃棒的作用______;③蒸发。

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同步练习册答案