（1）高氯酸钾（ KClO4）可用作火箭燃料,其中氯元素的化合价为_____。

（2）下列属于空气污染物的是_____。

A 臭氧

B 一氧化碳

C PM2.5

D PM10

（3）为了保护人类赖以生存的空气,你给出的建议是_____（写出一条即可）。

A.手拿点燃的蜡烛进入煤矿，检查矿井瓦斯是否超标

B.电器起火，应先关闭电闸，再灭火

C.厨房液化石油气泄漏，应该立即开窗通风

D.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖灭火

A.都是由氢元素和氧元素组成的化合物

B.都用于实验室制取氧气

C.所含氢元素和氧元素的化合价相同

D.所含氢元素的质量分数相同

A.CO 是一种蓝色并有刺激性气味的毒气

B.在火炉上放一盆水可以避免煤气中毒

C.CO 和 CO2 都是由碳和氧两种元素组成的，所以它们的化学性质相同

D.CO 能燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色

上述材料中属于碘化银物理性质的_________（填序号，下同）；属于碘化银化学性质的是__________；属于化学变化的是_____________；属于碘化银用途的是_______________。

①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；

②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；

③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；

④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气．

A.①②③B.①②④C.①③D.②④

A. 金刚石的硬度大B. 金属铜能导电

C. 纯净的氮气是无色、无味的气体D. 铁丝能在纯氧中剧烈燃烧

A.滤渣中一定有Zn

B.滤渣中可能有Ag

C.滤液中一定有Fe(NO3)2、Zn(NO3)2

D.滤液中可能有AgNO3

A.置换反应有单质和化合物生成，所以有单质和化合物生成的反应一定是置换反应

B.化合物中含有不同种元素，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物

C.活泼金属能与稀盐酸反应放出气体，所以能与稀盐酸反应放出气体的物质一定是活泼金属

D.燃烧一定会放出热量，所以会放出热量的变化一定是燃烧

[问题情景]某化学实验小组同学将铁粉投人硫酸铜溶液中.发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。同学们都能解释红色固体物质的出现，请你写出生成红色固体物质的化学反应方程式______________________。但却对气体的生成产生了疑问，这激发了同学钔强烈的探究欲望,生成的是什么气体?

（提出猜想）从物质组成元素的角度,放出的气体可能是O2 、SO2 或H2。

[查阅资料]SO2易溶于水，它能与过量的NaOH溶液反应.生成Na2SO3。

[方案设计]依据上述猜想.实验小组同学分别设计了如下方案:

（1）甲同学认为是O2，则较简单的检验方法是______________________；

（2）乙同学认为是SO2 ，则只需将放出的气体通人盛有NaOH溶液的洗气瓶中.称量通气前后洗气瓶的质量。写出SO2与过量的NaOH溶液反应的化学方程式:______________________；

（3）甲、乙同学实验的结果表明气体中既不含O2也不含SO2。丙同学根据以上实验结果推测气体是H2。

（实验探究]丙同学为了检验H2,收集了一试管气体,用拇指堵住试管口且管口略向下倾斜靠近火焰移:开拇指点火,听到很小的声音。然后再将气体用带尖嘴的导管导出点燃且用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,气体在空气中安静地燃烧,产生淡蓝色火焰,烧杯壁上有水珠生成，接触烧杯的手能感觉到发热。

结论:铁粉与硫酸铜的溶液反应时，产生的气体是_______________________；

（思维拓展）由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有______________________物质。