①两个氢原子 ，②三个水分子 ，

③两个氯离子 ④水通电生成氢气和氧气的反应中的最小粒子 和 。

（2）（6分）下列盛有不同物质的容器中，所盛物质中属于单质的是 化合物的是

纯净物的是 混合物的是 氧化物的是 由原子直接构成的是 。

（3）（4分）各种物质之间存在着某种联系。用 “大于”“小于”或 “等于”填空。

①空气中气体成分的体积分数：氧气 氮气；

②地壳中元素含量：铝 铁；

③原子中质子数 核外电子总数；

④通常状况下的液体体积：100 mL酒精与100 mL水混合 200 mL。

（4）（符号表达式2分，共5分）X、Y、Z为初中化学中常见的三种元素．X的单质为密度最小的气体．Y的单质气体能使带火星的木条复燃，Z的原子结构示意图为

请回答下列问题：

①Z元素的名称为 ．实验室用一种暗紫色固体制取Y单质．该反应的符号表达式是 。

②X和Y组成的常见液态化合物与木炭，在髙温下反应生成CO和H2，该反应的符号表达式是 。

（1）（①②每空2分共6分）人类生活和工农业生产都离不开水，下图是自来水厂净化水的过程示意图，请根据图示回答下列问题：

①自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有 （填序号）。

A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 E．吸附

②取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是 。

③小江同学想鉴别家里的自来水是否是硬水，需要向自来水样中加入 ，来判断。你可以通过 （填煮沸或过滤或吸附）的方法帮他把家里的自来水转化为软水

④节约用水人人有责，请举出一种节水的措施 。

（2）（符号表达式2分，共5分）科学家通过研究氢气燃烧和电解水实验认识了水的组成。其中氢气燃烧反应的符号表达式为H2+O2H2O，该反应类型为 。在完成电解水实验时，发现正极产生了10ml气体，则负极产生的气体体积是 ml。该反应的符号表达式为 。这两个实验共同说明水是由氢元素和氧元素组成的理论依据是 。

（1）（2分）工业制氧气是 （填“物理”或“化学”）变化，仪器a的名称是： 。

（2）（4分）甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的符号表达为： 。反应类型为（ ）收集氧气还可选用的装置是 。

（3）（3分）若用装置B制氧气，反应通常很剧烈，据此提出实验安全注意事项是

A．更换部分仪器，控制液体的加入速度

B．用体积小的广口瓶

C．加热反应物

D．减小过氧化氢浓度

（4）（2分）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应选用上图 作发生装置，收集氨气最好用上图 装置。

（5）（4分）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：

【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；

猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2；

猜想Ⅲ：反应生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2．

【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜测 错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是 。

（6）（5分）丙同学阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：。

【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？

【设计实验】丙同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。

(Ⅰ)上述实验应测量的“待测数据”是 。

(Ⅱ)若实验②比实验①的“待测数据”更 (填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

(Ⅲ)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若测量得到0.5g氧化铜（ CuO ）粉末，再将黑色粉末放入试管中， 。(简述操作和现象)

【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。

【评价设计】你认为丙同学设计实验③和实验②对比的目的是 。

（1）表中磷原子的核电荷数x=___________。

（2）表中具有相对稳定结构的元素是______。

（3）钠元素与氯元素形成的化合物化学式为_______。

（4）上述元素在周期表中处于同一周期的原因是________________________。

（5）某元素的原子结构示意图如图所示，该元素符号为Br。

下图表示的微粒中，具有相对稳定结构的是______（填序号，下同），与Br化学性质相似的是_____。

（1）写出装置中带有标号的仪器名称：①____________ ②_____________。

（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_________（填“字母”）。收集完气体后发现水槽中的水变红色，原因是__________________________________________________________。

（3）实验室制取O2，如果用排空气法收集，应选用的收集装置是______（填“字母”）

（4）如图所示，检验O2是否收集满的方法是_________________________________。若用排水法收集氧气，则判断集气瓶已集满的方法是______________________________________。

回答下列问题：

（1）电解水实验所用到的电源是 （填“直流电”或“交流电”）。

（2）甲管生成____________气体，b应接电源_____________极。

（3）检验乙管中气体的方法是 。

（4）理论上甲、乙两试管中气体的体积比为________。

（5）通过以上实验得出的结论是___________________________。

A．塑化剂中碳、氢、氧三种元素的质量比为12:19:2

B．塑化剂中碳元素的质量分数约为73．8%

C．塑化剂由66个原子构成

D．塑化剂是一种氧化物

小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：

【提出问题】导致小芳这一实验结果还有其他原因吗？

【实验探究】小明设计了图2装置，进行以下操作：

（1）取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水分，放入捆在电烙铁下面贴片的凹槽内。

（2）将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入钟罩内，并立即塞紧橡皮塞。

（3）待蜡烛熄灭后（蜡烛有剩余），接通电烙铁电源，发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，说明通电前钟罩内含有 ，产生白烟的文字表达式是 。

【得出结论】导致小芳这一实验结果的另一原因是 。

【交流与反思】小明和小芳分析了上述实验后，又提出了一个问题：能否用铁丝燃烧测定空气中氧气的含量，你的观点是 （填“能”或“否”），理由是 。

（2）8.8克二氧化碳中氧元素质量和多少克碳酸镁中氧元素相等？（列式求解）

（1）化合物甲中的元素有 种。

（2）单质D的化学式可能是___________。

（3）如果B为红色固体，乙能使澄清石灰水变浑浊，则A与甲反应的化学方程式：

（4）如果B是黑色粉末，则A与甲反应的方程式可能为