A、榨取果汁 B、米酿成醋 C、消化食物 D、剩饭变馊

A.酚酞试液 B.石蕊试液 C.碳酸钠溶液 D.金属锌

（1）在第①步操作中观察到的明显现象是 。

（2）若过程①所加氯化钙溶液的量不足，则计算出的碳酸钠样品的纯度将_______（填“偏大”“偏小”或“不受影响”）。

（3）根据实验数据，计算样品中碳酸钠的质量（计算结果精确到0．1克）。

请回答：

（1）写出下列物质的化学式：B 、C 、E 。

（2）写出反应①的化学反应方程式： 。

（3）写出反应②的化学反应方程式： ；该反应属于基本反应类型中

的 反应。

A．甲、乙两种物质的溶解度都随温度的升高而增大

B．在t1℃时，甲、乙两物质饱和溶液溶质的质量分数相等

C．将t1℃时甲的饱和溶液升温(溶剂不蒸发)，溶液浓度增大

D．当甲中含有少量乙时，可用冷却热饱和溶液的方法提纯甲

A.红色 B.蓝色 C.无色 D.紫色

（1）装置A中发生反应的化学方程式为 ，仪器a的名称是 ；装置B中发生的化学方程式为 ____________，

装置C中观察到的现象是 。

（2）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气密度 （填“大”或“小”）。

（3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从 （填“c端”或“d端”）通入。

A.分子运动速度加快

B.分子间的间隔变小

C.分子改变，变成了其他物质的分子

D.一种分子运动到另一种物质的分子之间去

【提出问题】参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等

【实验方案】甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验

【进行实验】如图所示，甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO4溶液的烧杯中，乙小组把盛有适量H2O2溶液的小试管放入盛有MnO2的烧杯中；然后将烧杯放到天平上调至平衡；接着取下烧杯并将其倾斜，使物质混合发生反应，待反应后再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡。

【实验现象】反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的 (填“左边”、“右边”或“中间”)，乙小组的天平指针指向刻度盘的右边。

【解释与结论】甲小组的结论为： ，

化学方程式为CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4。乙小组的指针偏向右边是因为 。

【反思与与评】比较两个小组的实验设计，你得到的启发是 。

（1）某同学用甲图所示的装置进行探究实验，观察到的现象是该反应属于 (填“化合”或“分解”)反应。

（2）另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验，得出了以下四个实验事实：

①不通空气，热水中的白磷不能燃烧

②不通空气，冷水中的白磷不能燃烧

③通空气，热水中的白磷能燃烧

④通空气，冷水中的白磷不能燃烧

比较 (填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论；比较 (填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度(着火点)”的结论。

（3）甲图与乙图所示实验相比， (填“甲”或“乙”)更体现了化学实验的绿色化追求。

（4）同学们查阅资料获取到这样一条信息：“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁”。

请写出该反应的化学方程式：你对燃烧或灭火有什么新的认识