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【题目】(7分)下图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和探究物质性质的常用仪器。试根据题目要求,回答下列问题:
(1)若以过氧化氢溶液和二氧化锰为原料在实验室中制备并收集干燥的氧气。
①所选仪器的连接顺序为 (填写仪器序号字母)。
②生成氧气时,所发生反应的化学方程式为
③A装置中长颈漏斗下端管口插入液面以下的原因是 。
(2)连接装置B、C可用来验证CO的还原性,装置B中可以看到的现象是黑色粉末变红色,装置C中出现白色沉淀。写出装置C中发生反应的化学方程式是 。
(3)将CO2气体通入装置E中,则装置E中溶液的质量与之前相比会 (填写序号)。
A.减小 B.不变 C.增大 D.无法判断
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【题目】(8分)有某固体混合物,已知其中可能含有Na2CO3、CaCO3、CuSO4、FeCl3四种物质中的两种或多种。按下图所示进行实验,出现的现象如图中所述(设过程中所有发生的反应都恰好完全反应)
试根据实验过程和发生的现象填写以下空白:
(1)常温下,气体A水溶液的pH ____________7(填“大于”“小于”“等于”之一)。
(2)该固体混合物中,一定不存在的物质是(写化学式)______________________________,理由是:_______________________________。
(3)在滤液E中,一定大量存在的阴离子是(写离子符号)_____________________。
(4)写出过程③中一定发生反应的化学方程式______________________________________。
(5)写出过程①中发生反应的一个化学方程式_______________________ 。
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【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,请回答:
(1)25℃时,将25g甲固体加入到50g水中,充分溶解并恢复到原温度后,得到溶液的质量为 g。
(2)若甲固体中含有少量乙,则提纯甲的方法是 (填“蒸发结晶、降温结晶”之一)。
(3)将25℃时乙的饱和溶液升温到35℃,则其溶液的溶质质量分数 (填“变大”、“变小”或“不变”)
(4)35℃时,分别用等质量的甲、乙、丙配制该温度下的饱和溶液,所得溶液的质量最小的是 。
(5)如图所示,35℃时,A、B两试管中分别盛有甲、丙的饱和溶液,并都有少量固体存在。若向试管外盛有水的烧杯中加入某固体物质后,A试管内固体明显减少,B试管内固体逐渐增多。则加入的物质可能是 (写出一种物质的化学式)。
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【题目】现有MgO和Mg(OH)2组成的固体混合物共5g,向其中加入100g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸,恰好完全反应,得到105g不饱和溶液。则原固体混合物中镁元素的质量为
A.1.2g B.12g C.4.8g D.2.4g
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【题目】(7分)某兴趣小组为了验证质量守恒定律,在烧杯中盛有20g溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液试管内装有20g硫酸铜溶液,如图所示,放于天平上称量,此时天平平衡。然后将试管内药品倒入烧杯内(试管不取出),恰好完全反应,试根据要求,回答下列问题:
(1)写出实验过程中观察到的一项实验现象:________________________________________________。
(2)反应结束后,天平指针会__________ (填“偏左”“偏右”“不发生偏转”之一)。
(3)试计算恰好完全反应时所得不饱和溶液的质量。(精确到0.1g)
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【题目】(10分)在“质量守恒定律”的教学中,老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究,请你参与探究并回答有关问题:
(1)如图A、B所示,将锥形瓶(反应物未接触)放在天平上,右盘加砝码使之平衡,取下锥形瓶,将锥形瓶中两种物质混合,反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上。
①A瓶重新放回到天平上,天平 (填“能”或“不能”)保持平衡。
②B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡? ,理由是 。
③从原子的角度分析“质量守恒定律” 。
(2)如上图C所示,用细线系住镁条使之平衡,然后在镁条一端用酒精灯加热。镁条在加热的条件下,能与空气中的氧气反应生成氧化镁。
①写出镁在空气中加热的文字表达式 。
②加热一段时间后,镁条 (填“能”或“不能”)保持平衡。
(3)某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量(体积分数)。他的操作过程如下(有100mL和500mL量筒供选用):
①检查整个装置的气密性后,将c处的止水夹夹紧,点燃红磷后,迅速插入左边的广口瓶中;
②待燃烧停止,整个装 置冷却至室温后,将c处的止水夹打开。结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中;
③待烧杯中的水不能再进入广口瓶后,打开广口瓶的橡胶塞,将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,测得其中水的体积为76ml。
④该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积,数据为400mL。
回答下列问题:①红磷燃烧时最明显的现象是___________________________;
②该同学测得的空气中氧气的体积分数为________%。与理论值21%相比较,产生误差的原因很可能是_____________________(导气管的体积可忽略不计)。
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【题目】(8分)下列是实验室制取气体的常用装置图。请根据下图回答问题:
(1)写出仪器a、b的名称:a ,b 。
(2)若实验室用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置及收集装置是 (填序号)。表示其反应原理的文字表达式为 。
(3)实验室用固液混合的方法制取氧气的发生装置及收集装置为 。表示其反应原理的文字表达式为 。
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【题目】(8分)如图,电解水时,与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能使___________复燃,与电源负极相连的玻璃管内得到的气体可以被点燃.但是水蒸气不具备上述两种气体的性质,由此推断:
(1)电解水生成的两种气体是不同于水的新物质,电解水属于___________变化(填“物理”或“化学”),该实验证明水是由___________元素和___________元素组成的。
(2)在电解水过程中,___________可分,___________不可分;
(3)水变成水蒸气是因为水分子间的空隙变___________(填“大”或“小”),该变化属于___________变化(填“物理”或“化学”)。
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