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【题目】(5分)某化学兴趣小组的学生,发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中,该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序,进行如下探究活动:
【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强,对三种金属的活动性顺序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,猜想二: ,猜想三:R> Al>Cu,
【查阅资料】R是一种银白色的金属,在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色,常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜;硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色。
【实验探究】为了探究哪一种猜想成立,甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究。
猜想 | 主要操作 | 主要现象 | 实验结论 |
猜想一 | 打磨R丝,并将其插入到硫酸铜溶液中. | R丝表面覆盖了一层红色的物质. | 猜想一 (填“成立”或“不成立”) |
猜想二 | 打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝,分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中. | ①R丝表面产生气泡缓慢,溶液由无色逐渐变成蓝色. ②铝丝表面产生气泡较快. ③铜丝表面没有气泡产生. | 猜想二成立. |
猜想三 | 将打磨过的铝丝插入到 溶液中. | 无明显现象. | 猜想三成立 |
【交流反思】究竟哪种猜想成立?三位同学经讨论交流,发现丙同学在实验前没有打磨铝丝,这可能会导致实验结论错误。于是他们先打磨铝丝,再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中,一段时间后,溶液的颜色 ;进而确认猜想三不成立,猜想二成立。
【归纳总结】探究结束后,他们总结得出:通过金属与 反应或金属与盐溶液反应可以比较金属活动性强弱。
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【题目】(4分)根据下图中a、b、c三种物质的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)P点表示在t1℃两物质的溶解度关系为b c(填“>”、“<”或“=”)。
(2)t2℃,a、b、c三种物质的饱和溶液溶质质量分数的大小关系为 。
(3)t2℃时,50 g b物质加入到50 g水中充分溶解后,所得溶液的质量为 。
(4)b中含有少量的a,若要提纯b,可采用 结晶的方法。
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【题目】(5分) 根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题。
(1)请写出图中标号①仪器的名称: 。
(2)实验室制取二氧化碳时,发生装置选用 (填编号,下同),收集装置选用 。
(3)实验室用B制取氧气时,其反应的化学方程式 。
(4)如用C装置收集O2,检验O2是否收集满的方法是 。
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【题目】积累与运用是化学学习的基础,下面是某同学整理的部分化学知识,其中正确的是
A.构成物质的基本粒子:分子、原子、电子
B.地壳中元素含量的比较:O>Si>Fe>Al
C.氢氧化钙俗名有:熟石灰、消石灰
D.人体内所含的几种常见微量元素:C、H、O、Zn、Fe
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【题目】化学反应前后,下列各项中,肯定没有变化的是
①原子数目 ②分子数目 ③元素的种类 ④物质的总质量 ⑤物质的种类 ⑥原子的种类
A.①②③④⑤⑥ B.①③④⑥ C.①④⑥ D.①③⑤
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【题目】(5分)完成下列各题:现有A~G七种物质,已知A是赤铁矿的主要成分, E的浓溶液为浓硫酸,G溶液为蓝色,它们之间存在如下图所示的转化关系:
(1)写出下列物质的化学式:D F 。
(2)在反应①②③中,属于置换反应的是(填序号) 。
(3)工业上常利用反应①的原理来炼铁,写出反应①的化学方程式 。
(4)写出物质C与G的溶液发生反应的化学方程式 。
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【题目】下列实验现象描述正确的是
A.将红热铁丝插入氧气中,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体
B.硫酸铜与氢氧化钠溶液混合,产生白色沉淀
C.充分加热碳酸氢铵固体,生成黑色物质
D.“铜绿”与盐酸混合,得到无色溶液
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