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【题目】(9分)铜和铁是生产、生活中广泛使用的金属。
(1)工业上用一氧化碳和赤铁矿(主要成分是氧化铁)冶炼铁,反应的化学方程式为________________。
(2)铁生锈的条件是__________;铜表面也容易生成绿色铜锈,铜锈的主要成分是碱式碳酸铜,化学式为Cu2(OH)2CO3.其组成元素有__________种。
(3)老师用生锈的铜片、铁片和稀硫酸进行实验.实验过程如下图所示(部分生成物已略去)。
①紫红色固体C化学式为__________;
②写出II中反应的化学方程式________________________________________
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【题目】(5分)氯化钾固体样品中混有少量碳酸钾和硫酸钾两种杂质,为了获得纯净的氯化钾,将样品溶解,按如图所示步骤进行提纯。已知试剂I为氯化钡溶液.B、C为固体难溶物, 每步骤加稍过量的试剂:
(1)固体难溶物B含有碳酸钡和________;
(2)检验步骤①已除去杂质的方法(操作、现象、结论)是____________________________.
(3)试剂Ⅱ中溶质的化学式:________________________,试剂III的名称是__________;
(4)由E获得氯化钾晶体的分离操作名称是________________。
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【题目】(6分)下图是我校九年级五班一名学生课外自行绘制的元素周期表的一部分:请根据相关 信息与知识回答:
(1)1869年,俄国化学家________发现了元素周期律并编制了元素周期表。
(2)氦、氖、氩等稀有气体的化学性质很不活泼,其原因是:_______________________。
(3)请写出原子序数分别为8、13两种元素组成的化合物的化学式为________。
(4)仔细阅读和观察上表,其中有一种常见元素的元素名称书写有误,请写出其正确的元素名称________,过量排放该元素的一种氧化物到大气中,会引起________效应,使全球变暖;请列举至少一条防止该效应进一步增强的措施:___________________________。
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【题目】(11分)某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰干燥剂产生了好奇,于是他们对这包干燥剂的 成分展开探究。
【提出问题】
这包干燥制是否变质.成分是什么?
【猜想假设】
猜想一:全部是CaO;
猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三:全部是Ca(OH)2;
猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3:的混合物。
【实验探究】
(1)取部分该干燥剂于试管中,加水后无放热现象,说明这包干燥剂中不含___________。
(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸,有气泡出现,说明这包干燥剂中含有_____________。
(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分,小组同学设计了以下三种方案。另取部分干燥剂于烧杯中,加水并搅拌.静置后取上层清液于三支试管中。请你参与实验,并填写表中的空白:
实验方案 | 方案一 | 方案二 | 方案三 |
实验操作 | |||
实验现象 | 溶液由无色变红色 | 澄清溶液变浑浊 | _____________(2分) |
写出方案二发生反应的化学方程式:________________________________(3分)。
【实验结论】
通过以上实验探究,得出猜想_________成立。(2分)
【拓展迁移】
小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因.认识到实验保存氧化钙应注意 。 (2分)
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【题目】下列括号中的物质是除去杂质所用的试剂,其中你认为错误的是
A.除去硫酸亚铁溶液中含有少量的硫酸铜(铁粉)
B.除去氧化钙中含有的碳酸钙(盐酸)
C.除去CO2中含有少量的CO(灼热的氧化铜)
D.除去碳酸钙中混有少量的硝酸钾(水)
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【题目】已知NaOH容易与空气中的CO2作用而变质。小军同学在实验室发现一瓶敞口放置的NaOH固体后,设计方案,对这瓶NaOH固体变质情况进行了如下实验探究:
回答下列问题:
1)上述实验操作的名称分别是操作① ,④ 。
2)根据上述实验,可以确定该固体 变质(选填“已”或“未”)。
3)步骤③中加过量氯化钙溶液的目的是 。
4)若测得E的pH=7,则A的成分 ,若测得E的pH>7,则A的成分 。
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