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【题目】下列事实不能用金属活动性顺序解释的是
A.铝制品抗腐蚀能力比铁制品强
B.铜能将银从硝酸银溶液中置换出来
C.不能用金属铜与稀硫酸反应制取氢气
D.相同条件下,镁和锌与稀盐酸反应的剧烈程度不同
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【题目】(6分)实验室里同学们正在探究氢氧化钠与硫酸能否发生化学反应。
【探究活动1】菲菲同学进行了如下实验。
她观察到的现象应该是(1) 。
她认为此现象说明生成了硫酸钠,因此能证明氢氧化钠与硫酸发生了反应。
【评价与交流】请你评价她的实验结论(2) 。
【探究活动2】琪琪同学为了证明同样的问题进行了另一个实验:
【搜集证据】滴人酚酞后观察到(3) ,滴入适量稀硫酸后观察到(4) 。
【解释与结论】用化学方程式表示滴入稀硫酸后产生现象的原因(5) 。
据此琪琪同学证明了氢氧化钠与硫酸能发生反应。
【反思与总结】由上述探究活动我们可以认识到,在判断一个反应能够发生时,如果不能证明有其它物质的生成,则应(6) 。
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【题目】(6分)新型的风能、太阳能路灯能“吸住太阳光”、“揽住风力”。请回答下列问题:
(1)该路灯即使在连续阴雨天也能给蓄电池充电,夜晚路灯仍能发光,此过程中的能量转化是(用“→”表示转化) 。
(2)该路灯的灯柱和风动叶片的材料是一种质轻且强度和硬度好的合金。你认为下列材料中最适合的是
A.黄铜 B.聚氯乙烯塑料 C.硬铝 D.不锈钢
(3)路灯的微电脑控制器中应用了一种新型材料氮化铝(AlN)。工业上用氧化铝、氮气、单质碳在一定条件下反应生成氮化铝和一氧化碳,该反应的化学方程式为 ,
反应前后氮元素的化合价分别为 。
(4)新能源路灯的使用,可以部分解决 能源面临耗尽的问题,还可以减少空气中的主要污染物:一氧化碳、臭氧、氮氧化物、 、 等物质的排放,在一定程度上减少了对环境的污染。
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【题目】(4分)下图是六种物质之间的转化关系。用“一”表示两种物质之间能发生反应,用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质。其中A、B是铁丝和氯化铜溶液中的—种,C、D是两种盐溶液(初中知识范围内)。试回答下列问题:
(1)A与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为 。
(2)B与稀盐酸反应的现象是 。
(3)在图中写出A、B、C、D四种物质(或溶质)的化学式。
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【题目】(6分)实验室现有氯酸钾、稀盐酸、二氧化锰、火柴及以下仪器:
(1)若补充一种药品 (填名称),可以制取一种气体A。若补充一种仪器 (填名称),还能制取另一种气体B,反应的化学方程式是 。
(2)将导管伸入集气瓶收集气体B时,当集气瓶中的水排完后,应在 ,小心的把集气瓶移出,正放在桌面。检验气体B时,将 插入盛有气体B的集气瓶中,观察现象。
(3)下图是滨滨同学绘制的实验室制取二氧化碳的装置图,请帮助他补充完整。
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【题目】(6分)为测定氯化钠和碳酸钠混合物的组成情况,某研究小组进行了如下实验。
请回答下列问题:
(1)实验中发生反应的化学方程式为
(2)求解混合物中发生反应物质的质量(x)的比例式为
(3)混合物中氯化钠和碳酸钠质量的最简整数比为 。
(4)在滴加氯化钡溶液的过程中,烧杯中各溶质质量的变化情况为
(5)所用氯化钡溶液中溶质质量分数为 。
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