试根据实验过程和现象做出判断，填写以下空白：

（1）气体A的化学式 ；把气体D通入紫色石蕊试液中，石蕊变 色。

（2）写出过程②发生反应的化学方程式 。

（3）原混合物M里，还不能确定的物质是 （写化学式），

要确定它是否存在，请简述你的设计方案： 。

（4）农业生产中常用铵态氮肥补充土壤中的氮元素，根据实验步骤①带给你的启示，请你为使用铵态氮肥提出合理化建议： 。

A.NH4HCO3 B.K2SO4 C.KNO3 D.Ca3(PO4)2

A．向老师请教

B．查找相关资料，探究原因

C．反复实验．并观察是否有相同现象

D．认为自己做错了，继续做其它实验

第一步：如图所示，将试管放入烧杯中并在天平上称重。

第二步：先将氢氧化钠溶液倒入烧杯中，能观察到的反应现象是 ；随后再将足量的稀硫酸倒入烧杯中，能观察到的反应现象是 。

第三步：将两只试管放回烧杯中，并将烧杯重新放在天平的左盘上，能观察到天平指针 （填“偏左”、“偏右”或“保持不变”）。

计算：若使硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液恰好完全反应，计算参加反应的氢氧化钠溶液中溶质的质量。

（1）下图是我们从海水中提取镁的流程图：

①上述一系列转化过程中，属于中和反应的是 （写化学方程式）

②对于如何在海水制镁过程中沉淀镁离子，甲、乙、丙三位同学各自提出自己的设想，

甲：直接往海水中加入石灰乳

乙：高温加热蒸发海水后，加入石灰乳

丙：向晒盐后的卤水（既母液）中，加入石灰乳。

通过分析比较，你认为 的设想最为经济合理（选填“甲”、“乙”或“丙”）。

（2）关于海水“制碱”中得到的“碱”的成分，甲同学认为是氢氧化钠，乙同学认为是碳酸钠，为确定这个“碱”是氢氧化钠还是碳酸钠，甲、乙同学各做了以下两个实验：

①甲同学向“碱”溶液中加入酚酞，观察到酚酞变红，于是认为“碱”是氢氧化钠。

②乙同学向“碱”溶液中加入硝酸钙溶液，产生白色沉淀，于是认为“碱”是碳酸钠。

你同意 （填“甲”或“乙”）同学的观点，请指出另一个同学实验的不合理之处 。

（3）从海水晒盐留下的“苦卤”中加工得到不纯的硫酸镁晶体，其中含有少量氯化钠，根据下图的溶解度曲线回答下列问题：

①T1℃时，等质量的水中达到饱和时溶解的硫酸镁质量 （填大于、小于或等于）氯化钠的质量。

②T2℃时，向50g水中加入50g硫酸镁，所得溶液的溶质质量分数是 。

③要除去少量的氯化钠，得到较纯净的硫酸镁，可采用的方法是 （填“A”、“B”或“C”）。

A．过滤

B．蒸干水分

C．将T2℃硫酸镁的饱和溶液升温，析出晶体后过滤

A．硫酸钾（K2SO4）

B．磷酸二氢铵（NH4H2PO4）

C．尿素[CO（NH2）2]

D．硝酸铵（NH4NO3）

（1）氢气是我们未来社会最理想的能源。氢气作燃料除燃烧时产生较多的热量外，另一个优点是 。

（2）为减少污染、提高焦炭的利用率，可将焦炭转化为可燃性气体。此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如下图所示：

关于该反应的下列说法中，正确的是 （填序号）。

①反应前后分子的种类没有改变

②反应前后所有元素的化合价都没有变化

③参加反应的A、B两物质的微粒个数比是1：3

④该反应是置换反应

（3）经研究发现NH3在氧气中充分燃烧生成水蒸气和空气中含量最多的气体，产物没有污染，释放大量的热，有一定应用前景。

①NH3中氮元素和氢元素的质量比为 。

②写出NH3在氧气中充分燃烧的化学方程式 。

A．加热

B．降温

C．加入硝酸钾

D．加入该温度下的硝酸钾饱和溶液

A．氢氧化钾

B．硫酸钾

C．硝酸钾

D．草木灰

（1）A组试管中都产生H2。若要制得较纯的H2，选稀硫酸而不选盐酸的原因是： 。

（2）写出B组任一试管中发生反应的化学方程式： 。

（3）C组试管中实验现象相同，该现象是 。

（4）上述五组实验中没有体现酸的通性的是 （填序号）。