（1）下列有关有机化合物的说法，正确的是 。

A．有机化合物的种类繁多

B．葡萄糖、淀粉属于有机化合物

C．油脂、蛋白质属于有机化合物

D．硫酸、碳酸钙属于有机化合物

（2）中国是世界上最早利用天然气作燃料的国家．天然气的主要成分是甲烷（CH4），请写出甲烷在氧气中完全燃烧的化学方程式 。

（3）苹果中含有戊酸戊酯（C10H20O2）是其有果香的主要原因．组成戊酸戊酯的元素有 种，其中碳、氢元素的质量比为 。

（4）只用水来制取植物油是通过化学方法无法实现的．请从元素组成的角度说明原因 。

粗硅的制取：SiO2（石英砂）+2C（焦炭）Si（粗硅）+2CO↑

由粗硅制纯硅（常用方法）：Si（粗）+2Cl2SiCl4 SiCl4+2H2Si（纯）+4HCl

（1）根据上述信息，请补全制取纯硅的简易流程图：

（2）根据已有知识和上述信息，进行总结归纳：

①完成置换反应的通式：单质（I）+化合物（I）=单质（Ⅱ）+ ．

②填写下表：

（1）“低碳经济”已成为当今社会可持续发展的主题，CO2的大量排放会造成________.

（2）SO2的大量排放会造成________.

（3）化学肥料及含磷洗涤剂的大量使用会造成________.

（1）空气中约占五分之一体积的气体： ；

（2）常用的溶剂： ；

（3）生理盐水的溶质： ．

方案一：如图1所示

（1）请写出硬质玻璃管中发生反应的化学方程式： 。

（2）该实验能获得二氧化碳和一氧化碳混合气体，其原因是 。

方案二：如图2所示

请写出该气体与炭粉发生反应的化学方程式： ．

方案三：如图3所示

（提示：饱和NaHCO3溶液的作用是除去HCl气体，部分夹持装置及导管已略去）

请回答下列问题：

（1）写出装置A中发生反应的化学方程式： 。

（2）CO气体应由 （填“a”或“b”）通入。

（3）写出装置C中浓硫酸的两点主要作用：

① ；

② 。

【反应的化学方程式为（NH4）2SO4+BaCl2 =BaSO4↓+2NH4Cl，其他成分能溶于水但不参加反应】

（1）反应共生成BaSO4的质量为_____________g。

（2）若所取氮肥样品的质量为15g，试通过计算确定该氮肥中硫酸铵的纯度是否与标签相符。（请写出计算过程）

（3）反应前后，溶液中硫元素的质量是_______________（填“不变”、“增大”或“减小”）。

【提出猜想】小红猜想是氧气； 小敏猜想是氢气； 小雨猜想是二氧化碳。

其他同学认为小雨的猜想是错误的，理由是 ；

【进行实验】利用图I所示的装置分别进行实验：

（1）小红：反应一段时间后，将带火星的木条放在a处，观察到 ，则她的猜想错误。

（2）小敏：①用图II所示装置干燥从a导管出来的气体，将管口a与 （填“b”或“c“）端管口连接。②反应一段时间，点燃干燥的气体，通过对现象的分析，得出他的猜想正确。

【得出结论】铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠（NaAlO2），反应的化学方程式为 。

【交流讨论】有同学认为，小敏的实验方案有欠缺，步骤②中存在安全隐患，理由是 。

【反思提升】许多重大科学发现，源自对试验中异常现象的大胆质疑，深入研究。下列科学成果是通过对异常现象研究得出的是 （填序号）。

A．波义耳不慎将浓盐酸溅到花瓣上从而发现了酸碱指示剂

B．侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法

C．拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气

D．张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的新值

探究一：甲、乙两同学分别用物理方法和化学方法设计方案，进行如下实验：

乙同学设计方案中发生的化学方程式为____________________________________。

探究二：小组同学利用该灭火器进行灭火实验后，发现可燃物表面有白色粉末残留。为了解白色粉末的主要成分，继续以下探究：

【查阅资料】1.碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸钠受热不分解。

2.碳酸氢钠溶解吸收热量；碳酸钠溶解放出热量。

【提出猜想】猜想1：残留物主要成分是碳酸钠； 猜想2：残留物主要成分是__________。

【设计方案】小组同学设计的下列实验方案中，错误的是_____________（填序号）。

A．加热残留物将产生的气体通入澄清石灰水中，若观察到澄清石灰水变浑浊，则猜想2正确

B．将残留物溶于水，若有放热现象，则猜想1正确

C．将残留物溶于水，加过量氯化钙溶液静置，取上层清液加稀盐酸，如产生气泡，则猜想2正确

【反思评价】设计实验方案要思维缜密，考虑周全。用化学知识解释上述错误方案存在的主要问题________________________________________________________________________。