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【题目】某校化学兴趣小组用一瓶含有少量氯化钠的硫酸钠固体样品,进行如图所示的实验.
请根据以上信息计算(结果保留到小数点后两位):
(1)反应生成沉淀的质量为 。
(2)样品中氯化钠的质量。
(3)滤液中溶质的质量分数。
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【题目】在学习酸、碱、盐的性质时,某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M(如图)进行反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液.同学们对该实验进行了一系列的探究。
探究一:M溶液中的溶质是什么?
(1)【提出猜想】该组同学认为M溶液的溶质有两种可能:
①是 ,②是CaCl2。
【收集资料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量M溶液于试管中,向其中滴入 | 溶液变红 | 猜想①正确 |
探究二:过滤后澄清滤液中会有哪些溶质?
【提出猜想】
猜想一:NaOH和Na2CO3;
猜想二: ;
猜想三:NaOH.
(3)【实验验证】同学们针对“猜想一”进行如下实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取样于试管中,滴入几滴稀盐酸 | 没有气泡产生 | “猜想一”不成立 |
他们的实验结论是否正确? (填“是”或“否”)
(4)【继续探究】设计如下实验方案确定滤液中溶质的组成.
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
分别取少量滤液于A、B两支试管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入 溶液 | 若A中产生白色沉淀,B中没有沉淀 | “猜想一”成立 |
“猜想二”成立 | ||
若A、B中都没有沉淀产生 | “猜想三”成立 |
(5)【反思与拓展】
①为防止标签被腐蚀而破损,倾倒液体时 。
②在分析反应后所得溶液中溶质时,除考虑可溶性的生成物,还应考虑 。
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【题目】下面是某同学进行碱的化学性质实验时记录的实验现象,其中与事实不相符的是
A.在Ca(OH)2溶液中加入稀盐酸,无明显变化
B.在NaOH溶液中通入CO2气体,有白色沉淀生成
C.在Ca(OH)2溶液中加入几滴石蕊溶液,溶液呈蓝色
D.在NaOH溶液中加入CuSO4溶液,有蓝色沉淀生成
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【题目】山梨酸(C6H8O2)是一种安全的食品防腐剂。下列关于山梨酸的说法中,正确的是
A.山梨酸由碳和水组成 B.山梨酸的相对分子质量为112g
C.山梨酸中含有16个原子 D.山梨酸中碳、氢、氧的质量比为9﹕1﹕4
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【题目】如图1是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器,请回答有关问题.
(1)写出仪器名称:⑧ 。
(2)实验室用大理石和稀盐酸反应制取较多量CO2时,发生装置的仪器组合是 (选填序号)。反应的化学方程式为 。
(3)若用图2装置收集二氧化碳气体,进气口应为 端。(选填“m”或“n”)
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【题目】实验室要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液。
①需氯化钠的质量为 。
②某同学按如图所示步骤依次操作:
其中操作错误的步骤是 (填字母序号)。
③操作E中用玻璃棒搅拌,其目的是 。
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【题目】生产、生活、科技、环保等都离不开化学.
(1)如图1食物中富含蛋白质的是 (填字母序号).
(2)材料的应用与发展,大大方便了人们的生活.请选择下列三种材料中的对应字母填空。
A.有机合成材料 B.金属材料 C.天然有机高分子材料
塑料制品属于 .
(3)节能、减排、低碳、环保是当今世界的主旋律。
①开发 等新能源(举一例),不仅可以部分解决化石能源紧缺问题,还可以减少对环境的污染。
②煤燃烧时加入适当的物质,可以减少 气体(写化学式)和氮的氧化物等有害气体排放,有效减少酸雨的形成。
(4)燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切联系,通过对图2的分析,你发现可燃物燃烧不仅需要氧气,还需要同时具备的条件是 。
(5)我国钢铁产量居世界首位,请写出炼铁高炉中一氧化碳和赤铁矿(主要成分为Fe2O3)反应的化学方程式 。
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【题目】已知A、B、C、D、E五种物质之间存在以下的转化关系.其中A、C两种物质的组成元素相同,且常温下为液体,E是天然气的主要成分.
试回答:
①写出A→B+C的化学方程式: .
②写出E物质完全燃烧的化学方程式: .
③写出D物质的一种用途: .
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【题目】以下是初中化学的一些基本实验,请根据实验内容回答下列问题.
(1)A实验结束待集气瓶冷却后,进入集气瓶中水的体积小于集气瓶容积的,可能的原因是 (填一条即可)。
(2)放置一周后,B实验观察到的现象是 。
(3)C实验产生氧气与氢气的体积比约为 。
(4)D实验观察到的现象是 。
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【题目】如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,下列分析不正确的是
A.50℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序是A>B>C
B.50℃时,把50g A放入50g水中形成75g A的饱和溶液
C.20℃时,A和C两种物质的溶解度相等
D.分别将三种物质的饱和溶液从50℃降至20℃时,所得溶液溶质质量分数大小关系是B>C=A
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