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【题目】溶液在日常生活中应用广泛.下列对溶液的有关说法正确的是
A.溶液都是无色、透明的液体 B.溶液中只能有一种溶质
C.溶液中各部分密度不同 D.溶液中各部分性质相同
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【题目】除去食盐水中的CaCl2和Na2SO4杂质的操作有:①加过量的BaCl2溶液;②过滤;③加过量的Na2CO3溶液;④蒸发结晶;⑤加适量盐酸.下列操作顺序正确的是(提示BaSO4、BaCO3难溶于水)( )
A.③①②⑤④ B.①⑤③②④ C.①③⑤④② D.①③②⑤④
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【题目】物质的性质决定其用途。下列用途是利用物质物理性质的是
A. 铜用于制作导线 B. 生石灰用作食品干燥剂
C. 稀盐酸用于除铁锈 D. 碳酸氢钠用于治疗胃酸过多
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【题目】(5分)A~G是初中化学常见的物质,其中A是一种紫黑色固体;B和G均是黑色固体,D、J均是常见气体,它们存在如下关系:
(1)AB+C+D
(2)B和F的溶液混合后能快速产生D,反应前后B的质量和化学性质不变
(3)D+GJ
(4)澄清的L溶液通入气体J,会变成白色浑浊M
(5)在M中加入稀盐酸,又会生成气体J
请回答以下问题:
(1)M的名称 ,B在反应中的作用 ;(2)B和F的溶液混合后能产生D的文字表达式为 ,G和D反应的文字表达式为 ;(3)写出J在日常生活中的一种应用 。
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【题目】测定人体内或排出的液体PH,可以帮助人们了解身体的健康状况.人体内的一些液体的近似PH如下:
液体 | 胃液 | 胰液 | 胆汁 | 血浆 |
PH | 0.9﹣1.5 | 7.5﹣8.0 | 7.1﹣7.3 | 7.35﹣7.45 |
下列液体中,碱性最强的是( )
A.胃液 B.胰液 C.胆汁 D.血浆
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【题目】(16分) 请结合如图回答问题
(1)标号①②的仪器名称:① ②
(2)实验室用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是 (选填序号),实验前应在试管口放 ,该反应的文字或符号表达式为 ,若用D装置收集制取O2,气体收集完毕时,应先 (填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”)。
(3)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,为了控制反应速率,获得平稳的气流,可用 (填一种仪器名称)代替B装置中的仪器②。实验结束后,若要分离出二氧化锰,可将残留物经过滤、洗涤、干燥。在过滤操作中玻璃棒的作用是 。若滤液仍浑浊,下列可能的原因有 (填编号)
①漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 ②过滤器中的液面超过滤纸边缘
③滤纸没有紧贴漏斗内壁 ④玻璃棒没有靠在三层滤纸处,且将滤纸捅破
(4)选择发生装置B和收集装置 (选填序号)可以用于实验室制取CO2,该反应的文字表达式为 ,若将发生装置由B改为F,其优点是 。若用装置E收集CO2,验满的方法是 ;若用装置E检验CO2,瓶内应盛放 。
(5)已知:氨气是一种没有颜色,有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,实验室可用硫酸铵固体和熟石灰混合加热制取NH3,应选择发生装置为 (选填序号),收集方法是 法。
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【题目】(5分 )小明同学复习时看到课本上右图实验,实验现象是
他用此实验测定空气中氧气的含量,发现耗时较长,又设计如下方案测定空气中氧气的含量: 选用实际容积为40mL的试管作为反应容器,将一定量的白磷放入试管,用橡皮塞塞紧试管,通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置.假设此实验能够按照小明的设想正常进行,且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计,请回答下列问题:
(1)写出白磷燃烧的文字表达式 (注:白磷与红磷燃烧的产物、现象均相同)
(2)实验前,打开弹簧夹,将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处,然后松开手,若活塞仍能返回至20mL刻度处,则说明 ;
(3)若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后再松开弹簧夹.可观察到注射器活塞前沿最终停留在 mL刻度处;
(4)小明在按设想进行实验后,测得氧气体积分数偏小,原因可能是 (答一条即可)。
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【题目】对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2与CO的比较错误的是
A.一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
B.CO2能溶于水,CO难溶于水
C.CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨
D.CO2会造成温室效应,CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
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【题目】(6分)写出下列反应的文字表达式或符号表达式,并填写相关的空格:
①碳酸氢铵受热易“失踪”:____________________________,
②镁带在空气中在燃烧:________________________________,
③)二氧化碳使澄清石灰水变浑浊:________________________________,
④铁在氧气中燃烧:_____________________________。
⑤加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 ;
上述反应中,属于分解反应的是 。(用序号填写)
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【题目】小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
结论 | 总结 | |||
实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生,木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气,但是速度慢 | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 有气泡产生,木条复燃 | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解产生氧气。反应的文字表达式为: |
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是 。
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量二氧化锰的质量,其目的是: 。
第二方面的实验探究:二氧化锰在化学反应前后的 。
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