（1）写出下列物质的化学式：A D G

（2）写出A→B的文字表达式 ，其中MnO2起 作用，该反应属于 反应（填基本反应类型）；

（3）在做B→G的燃烧实验时，通常在集气瓶中装入少量水的目的是 ；

（4）F物质在大气中排放过多会引起 ，作为中学生的你们请说出一条的减少F物质排放的方法 。

生锈铁钉可用酸除锈，把一根生锈的铁钉放入过量稀盐酸中，过一会儿，可看到现象是铁钉表面铁锈逐渐消失，溶液颜色___________________,过一段时间，还会看到光亮的铁钉表面有 产生。

【集体讨论】

（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应选择（填编号）____________；

A．蜡烛 B．红磷 C．铁丝

（2）为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 ；

（3）小组的同学共设计了如图的两套装置，你认为合理的是（填编号）

为了确保实验成功，在装药品之前应该 ；

【分组实验】在讨论的基础上，他们分组进行了实验．

【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）

（4）通过对实验结果的交流，大多数的同学都验证出氧气约占空气体积的 ；通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是 ；

①冰箱除异味的是 ；②霓虹灯中充入的是 ；

③薯片等膨化食品包装袋内的是 ；④煤气中的主要成分是 ；

⑤可用来切割玻璃的是 ；⑥自来水厂常用的絮凝剂是 。

【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中，除了二氧化锰，能否有其他物质也能作催化剂？

【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作为催化剂

【进行实验】用天平称量0．2g氧化铜，取5mL5%过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

（1）填写下表

（2）步骤①的目的 ；

（3）【拓展探究】设计如下四组实验，比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用，其中观察效果最差的____________

第一组 第二组 第三组 第四组

A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化

B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢

C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃

D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间

A．铝丝浸入硫酸铜溶液中，有红色物质析出

B．无色酚酞试液能使氢氧化钠溶液变红色

C．硫酸铵和熟石灰在研钵中研磨，闻到有刺激性气味气体

D．硫粉在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，有刺激性气味气体生成

（1）向紫色石蕊试液中通入适量的二氧化碳，溶液变为红色 。

（2）长期盛放石灰水的试剂瓶壁上出现白色固体 。

（3）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射________________________。

（4）加热碱式碳酸铜________________________。

（5）电解水________________________。

（1）下列水的净化措施中，净化程度最高的是_________（填标号）。

A．吸附 B．沉淀 C．蒸馏 D．过滤

（2）几年前，无锡太湖由于水污染等因素引起蓝藻大面积暴发，造成该地区水资源危机。水体污染主要来自工业废水、农业排水和_______污水的任意排放。

（3）茶杯内的纱网，可将茶叶和茶水分离，便于饮用，该设计利用的_________的实验操作，实验室进行该操作的时候需要用到玻璃棒，其作用是_________。

（4）井水中含有较多的钙、镁离子，如果想知道井水是硬水还是软水，我们可以用 来检验。为降低硬度，可采用的方法是 。

（5）农业和园林浇灌植物时，将大水漫灌改为喷灌、滴灌的目的是_______________。

（6）小刚利用右图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管1中所收集的气体为_________，该实验说明水是由_________________组成的。

A．大力发展火电 B．露天焚烧秸秆 C．开发清洁能源 D．提倡多开汽车

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水__________；

（2）点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先碳化。结论：蜡烛火焰的_________温度最高；

（3）再将一支干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡。澄清石灰水变浑浊。结论：蜡烛燃烧以后的生成物是_____________和____________

（4）小蓓同学进一步对蜡烛燃烧产生火焰的原因产生了兴趣点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由________（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。

查阅资料

由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时， （填“有”或“没有”）火焰产生。