①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有

②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有

③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有

（2）已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用右图装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）: 、__________________。

（1）图A中玻璃仪器的名称为 、 。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用的发生装置是 ；（填字母序号）

（3）实验室制取二氧化碳时，已知二氧化碳易溶于水，密度比空气大，若收集二氧化碳，则用 装 置收集。

（4）若用装置A制取气体，对反应条件的要求是： （选“需要加热”或“不需加热”）；对反应物的状态要求是： 。

（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、 和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是 。

（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用 的方法来降低水的硬度。长期饮用硬水对人体的健康不利。长期使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，请你举出一例来说明 。

（3）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是 （填序号）

A．公共场所不用随手关水龙头 B．洗完菜的水用来浇花

C．不间断放水刷牙 D．开发利用地下水

（4）某同学在学习了水的净化有关知识后，设计了右图所示的简易净水器进行净化自然界是的水，其中小卵石、石英沙的作用是 ，活性炭的作用是 。

（5）水通电分解产生氢气和氧气。氢气是一种高效清洁能源，对环境不产生污染，点燃前一定要进行_____________________操作。

A. X为木糖醇的溶解度曲线

B. 随着温度的升高，Z物质的溶解度逐渐减小

C. 30℃时，X、Y、Z三种物质的饱和溶液中溶质质量分数最大的是Y

D. 50℃时，Y、Z两物质的溶解度相等

【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油？

【猜想与验证】（1）探究水的组成。实验装置示意图如图：

（1）通电一段时间后，经过检验可知，试管A中的气体是 。该反应的符号表达式为 。该实验说明：水是由 组成的（写名称）。

（2）探究汽油的组成。

实验操作如下：

该实验说明：汽油的组成中肯定含有的元素有 （写元素符号）。

【得出结论】因为汽油和水的组成元素不同，所以水不能变成汽油。

A B C D E F

（1）写出仪器名称：a是________ ，b是_________。

（2）组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口__________，然后稍稍用力旋转，将其插入。

（3）实验室要用高锰酸钾制取一瓶较纯的氧气，选用的发生和收集装置是___________（填字母序号），反应表达式为 ___________。

（4）实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气，反应表达式为___________，若选用C做发生装置，你认为选用装置C的优点是___________。

（5）实验前也可以在装置B中先注入部分水使长颈漏斗形成液封后，在导管口连接一个注射器，用来 ___________。

（6）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置 ___________（填字母序号）。

（1）稀盐酸和稀硫酸化学性质相似原因是两种溶液中含有相同的离子是 （ 填离子符号）；

（2）向两种酸溶液中滴加紫色石蕊溶液后，溶液都呈 色；

（3）BaCl2溶液只能与其中一种酸反应，可用化学方程式表示为 。

（1）氦气：_____________；（2）氯化铁__________；（3）硫酸根离子：__________；

（4）2个镁离子：__________；（5）P2O5中P的化合价：__________。

（6）3O2数字的化学意义，3表示 ，2表示

（1）请从上表中查出关于硼元素的一条信息： 。

（2）不同元素的本质区别是（ ）

A．质子数 B．电子数 C．中子数 D．相对原子质量

（3）如图是钠原子的结构示意图，判断该原子容易 （填“得到”或“失去”）电子，钠离子的符号为

（4）在元素周期表中，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质的是 （填标号）。

A．C和Ne B．Be和Mg C．Al和Si D．F和Cl

（5）第9号氟元素和氢元素形成的化合物的水溶液氢氟酸（HF）,可用于玻璃雕刻, 其主要原理是氢氟酸与玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）发生反应，生成四氟化硅气体（SiF4）和水（H2O，用化学式表示该反应 。

研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

思考：判断某物质是否为催化剂，不仅要看该物质是否改变了其它物质的化学反应速率，还要看其自身的___________和___________在反应前后有无发生变化。

经探究：除了MnO2固体外，FeCl3溶液和CuSO4溶液均可对H2O2分解具有催化作用。下面是化学探究小组对这几种催化剂进行的进一步的实验探究。

一、探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”

利用图甲装置探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”，实验中H2O2的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比。反应放热忽略不计．）

（1）写出装置中发生反应的符号表达式_________________________，

（2）图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果，从图中可以看出________________。

（3）当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时，得到如图丙所示的曲线．曲线的斜率显示，当MnO2的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求．在此实验条件下，若MnO2的质量有4克（一药匙），就能使如图__________（选填字母）烧杯中所装的3%H2O2溶液，其分解速度最接近实验要求。

二、探究相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果

【定性研究】

（4）如图甲，可通过观察_____________________来定性比较两者的催化效果。

【定量研究】

（5）如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是_________________________。要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的______________。

【实验拓展】

探究小组同学通过查阅资料得知：除了上述几种物质可以做过氧化氢溶液分解的催化剂外，CuO、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 _________（填序号）。

A．不用催化剂过氧化氢溶液就不能分解

B．同一个化学反应可以有多种催化剂，同一物质也可以做不同反应的催化剂

C．催化剂只能加快化学反应的速率

D．某同学用氯酸钾制氧气时，误将高锰酸钾当作MnO2一起加热，结果发现反应 速率和氧气的产量均增加了，故催化剂还可以增加生成物的质量。