A．紫色的石蕊溶液 B．氯化钠溶液

C．石灰水 D．无色的酚酞溶液

A．向氢氧化钠溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变红

B．氢氧化钙溶液可用于检验二氧化碳气体

C．打开盛有浓盐酸的试剂瓶，在瓶口出现白雾

D．将镁条放入稀硫酸中，有气泡产生

A．该溶液显酸性质

B．该溶液的PH小于7

C．该溶液能使石蕊试液变成蓝色

D．该溶液一定是碱的溶液

（1）请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空

①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；

②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是 ；

③取用粉末状固体药品用到的仪器是 ；

④吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 ；

（2）实验操作要规范化。下列操作中，正确的是 。（填序号）

A、将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部

B、振荡试管时.用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动

C、滴加液体时，滴瓶滴管的尖端触及已加过其它试剂的试管内壁

D、用量筒量取一定量的液体时，仰视或俯视读数

（3）做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按下图放置，其中正确的一项是 。（填序号）

A．分子 B．原子 C．单质 D．元素

（1）写出图中仪器①的名称_______________________；

（2）实验室用A装置制取氧气，写出反应的文字表达式_______________________；

（3）若要收集较纯净的O2，可选用的收集装置是 （填写装置序号）。若用C装置收集O2，要判断O2是否集满，可将 ，（填一操作）若看到 现象，则标明氧气已经收集满了。

（4）实验室用D装置收集氧气，则实验结束的时候应该先将 ，再 ，否则水槽内的冷水会倒流，试管破裂。

（5）E装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从_______端通入（填“a”或“b”）。

（1）写出图中有标号仪器的名称：a 、b ；

（2）实验室制取二氧化碳，可选用的发生装置为 ，反应的符号表达式是 。为了便于控制反应速率获得平稳的气流，我们可以对该装置如何改进 。

（3）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 （填序号），该反应的符号表达式为__ 。收集氧气可选用的装置为 。此实验过程中发现锥形瓶表面变热，主要原因是 （填序号）。实验室中还可将水滴入过氧化钠固体（Na2O2）中，反应生成氢氧化钠和氧气，请写出对应的符号表达式 。

（4）已知NO气体难溶于水，相同条件下密度略大于空气（密度与空气相近），极易与氧气反应。实验室收集NO的装置是（填序号） 。

（1）海水中含量最高的元素是 。（填元素符号）

（2）在氯化钠、氢氧化钠、氢气、氯气、镁、食用加碘盐中，属于混合物的是 （填名称）；属于化合物的是 （填化学式）。

（3）某同学取少量浑浊的海水倒入烧杯中，先加入少量明矾搅拌溶解，静置一段时间后，如图所示进行过滤。其操作中存在的错误是 ；证明过滤之后得到的“水”中仍含有杂质的简单方法是 （简要说明实验操作、现象及结论）。

（1）镁条在氧气中燃烧 ，此反应属于（填“吸热”或“放热”） 反应。

（2）实验室用高锰酸钾固体加热制取氧气 ， 反应后锰元素的化合价（填“升高”、“降低”或“不变”） 。

（3）澄清石灰水在空气中变质反应 ，观察到试剂瓶中的主要现象是 。

（4）电解水 ，与正极相连的电极、与负极相连的电极产生气体体积比约是 。

（5）将CO2气体通入紫色石蕊试液中 ，该反应的基本反应类型是 。

上图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图。请根据题图回答有关问题：

（1）二氧化碳和氧气相互转化的方法很多。在自然界中二氧化碳转化为氧气的主要途径是绿色植物的___________________________作用。生成的有机物葡萄糖(化学式为C6H12O6)是一种有甜味、易溶于水的白色粉末状固体。葡萄糖在酶的作用下缓慢氧化转化为二氧化碳和水，并释放出热量。写出该反应的符号表达式： 。

（2）化学兴趣小组对葡萄糖进行研究。

①葡萄糖中各元素的最简质量比为C∶H∶O＝ ；

②某同学称取纯净的葡萄糖，在空气中缓慢加热，实验结果如右图。下列是学生们的猜想，其中可能正确的是 。

A．葡萄糖分解温度约为300℃，此时分解成C和H2O

B．葡萄糖受热分解，说明葡萄糖由碳和水组成

C．在500-600℃时，2.6g黑色固体在空气中燃烧生成气体

D．葡萄糖加热分解生成的气体有CO、CO2、H2O、H2等