A.生成氢气的质量：A＞B

B．相对原子质量：A＞B

C．金属活动性：B＞A

D．消耗硫酸的质量：A＞B

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水__________；

（2）点燃蜡烛，观察到火焰分为 、 、 三层。把一根火 柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的 （填“a”、“b”或“c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高；

（3）芳芳在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（ ）

A．反复实验，并观察是否有相同现象

B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么

C．认为与本次实验目的无关，不予理睬

D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

（4）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现 结论：蜡烛燃烧以后的生成物是 。

（1）如图所示的自制净水器中的 物质，可除去水中的异味和色素。

（2）硬水会给生活和生产带来许多麻烦，长期饮用硬水可能会引起体内结石；如用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂又洗不干净，时间长了还会使衣物变硬。通过化学学习，我们知道可用 来区分该内河的水属于硬水还是软水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是 。

（3）你认为下列行为不会造成溪水水质下降的是 。（填标号）

A．在河边种植花草树木

B．居民将生活污水直接排入内河

C．将垃圾倒入内河中

（4）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”．这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是防止水体污染．请你举一例节约用水的做法： （合理答案均可）

（5）在实验室我们也可以借助漏斗等仪器来过滤少量的浑水，使之较为干净。如下图所示，玻璃棒的作用是

（6）某同学用如如图的装置进行过滤操作，实验后发现滤液仍浑浊，请你写出可能的任意一点原因：

A．胃酸过多的人不应多食苹果

B．苹果汁的酸性比葡萄汁强

C．鸡蛋清是碱性食物

D．葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝

（1）元素周期表中不同元素间最本质的区别是 （填字母）。

A．质子数不同 B．中子数不同 C．相对原子质量不同

（2）1869年， （填字母）发现了元素周期律并编制出元素周期表。

A．张青莲 B．门捷列夫 C．拉瓦锡

（3）元素周期表中氟元素的有关信息如下图所示，下列说法正确的是 （填字母）。

A．氟属于金属元素

B．氟的原子序数是9

C．氟的相对原子质量是19.00g

（4）氟原子结构示意图为，氟原子在化学反应中易 （填“得到”或“失去”）电子，由钠元素和氟元素组成的化合物氟化钠的化学式为 。

（1）写出序号为①②③的仪器名称：① ；② ；③ 。

（2）写出用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时的文字表达式为 ，其中二氧化锰做 ；可选用的发生装置是

（3）用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是(填序号) ，收集装置是 (填序号) 。要在试管塞一团棉花，目的是 ，发生反应的文字表达式为

该装置中试管口要略向下倾斜目的是 ；

（4）如何检验收集的气体是氧气？ 。

（5）实验室制取氧气并用排水法收集氧气的步骤大致有①把导管移出水面 ②点燃酒精灯加热 ③检查装置的气密性 ④将反应物加入试管，用带有导管的橡皮塞塞紧并把它固定在铁架台上 ⑤排水法收集氧气 ⑥熄灭酒精灯。正确的操作顺序是（ ）

A．③④②⑤⑥① B．④③②⑤①⑥ C．③④②⑤①⑥ D．④③⑤②①⑥

（1）自然界的水需要经过沉降、 、吸附、消毒等多步净化处理才能成为城市生活用水（即自来水）。

（2）自来水中仍含有一些可溶性杂质，需要经过进一步净化处理才能符合某些实验的要求。

①若自来水中含有较多的可溶性钙和镁的化合物则为硬水。可用来区分软水和硬水的试剂是____________。

②实验室所用的净化程度较高的水，可以通过 （填分离方法）自来水制取。

③在研究水的组成时，先将水电解（装置如图所示），再检验两极产物。经检验确定其产物分别为氧气和氢气，由此可以得出的结论是 _____________________________________。

（3）爱护水资源一方面需要节约用水，另一方面要防治水体污染。下列措施中，有助于防治水体污染的是___________（填字母序号）。

A．使用节水龙头

B．直接将工业废水排入大海

C．集中处理生活污水后再排放

D．园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌

A．白酒和白醋——观察颜色

B．棉线和羊毛线——灼烧，闻气味

C．黄铜和黄金——灼烧，观察颜色变化

D．热塑性塑料和热固性塑料——加热，观察外形变化

写出反应的化学方程式（1） ，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊。针对此现象，同学们提出了自己的想法和做法，请你帮助他们完成以下探究。

【猜想与假设】 猜想一：澄清石灰水已完全变质

猜想二：气体X的成分为（2）

【表达与交流】猜想一的理由是（3）

【进行实验】 为了验证上述的猜想，同学们分别进行了实验：

甲同学实验：用一支试管另取少量原澄清石灰水，取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2，将产生的气体通入

所取澄清石灰水中，石灰水变白色浑浊。

得出结论：猜想一不成立。

乙同学实验：用一支试管另取少量紫色石蕊溶液，将气体X通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液变成红色。

得出结论：猜想二成立。

丙同学实验：用一支试管另取少量硝酸银溶液，将气体X通入硝酸银溶液中，出现白色沉淀。

得出结论：猜想二成立。

【反思与评价】同学们讨论后认为，（4） 同学的实验不能得出正确结论，理由是（5） 。

（6）丙实验中出现白色沉淀的化学反应方程式为 。