A．隔离空气 B．降低可燃物的温度

C．隔离可燃物 D．降低可燃物的着火点

（1）碳不完全燃烧： 。

（2）用稀硫酸除铁表面的铁锈： 。

（3）实验室制取二氧化碳气体： 。

（4）在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液： 。

（5）将二氧化碳气体通入澄清石灰水中： 。

A．活性炭作净水剂

B．无水硫酸铜用于检验酒精中是否含水

C．熟石灰可治疗胃酸过多

D．稀有气体制成多种用途的电光源

A．鸡蛋 B．馒头 C．黄瓜 D．菜籽油

（1）下列物质中均含有碳元素，其中属于单质的是（填字母序号，下同），属于氧化物的是 。

（2）干冰可作制冷剂，主要是利用了它的 （填“物理”或“化学”）性质。

（3）随着人们对大气环境的关注，活性炭纤维防护口罩走进人们的生活。由于活性炭具有 能力，因此有良好的防毒、除臭等功效。

（4）“低碳生活”是指生活中尽量减少二氧化碳等温室气体的排放，体现低能量、低消耗、低开支的生活理念。下列符合“低碳生活”的是 （填字母序号）。

A. 日常起居中，长时间不用电器时，要关闭电源

B. 减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车

C. 讲究卫生，在餐厅用餐时，尽量多地使用一次性餐具

【设计并实验】

实验一：将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量。然后将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察现象。待反应一段时间后溶液颜色改变时，将盛有反应后物质的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量。

实验二：将盛有稀硫酸的烧杯和镁条一起放在托盘天平上称量，然后将镁条浸到稀硫酸中，观察现象。待反应一段时间后不再放出气泡时，将盛有反应后物质的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量。

实验一和实验二的数据见下表：

实验三：用细线系住铜棒中点使之平衡，然后在铜棒一端用酒精灯加热。加热一段时间后，观察到铜棒的平衡情况是 。

【分析与讨论】

（1）在这三个实验中，你认为：实验 正确反映了反应物与生成物之间的质量关系，由此得出的结论是：在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量相等，请从原子的角度分析结论正确的理由是 。

（2）另外两个实验得出的结论是：在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量不相等，你认为导致这一结论错误的原因是 （只写其中一个实验的原因即可）。

【实验反思】小组成员从不能正确反映反应物和生成物之间质量关系的两个实验中，找出了实验设计中的不当之处，并达成了以下共识：设计实验验证质量守恒定律时，对于有空气中的气体(成分)参与或有气体生成的化学反应，一般应使反应在 中进行。

A．鲜奶制酸奶 B．干冰气化 C．糯米酿甜酒 D．黄豆酿酱油

A．＋5 B．＋4 C．＋2 D．-1

①将气体通过澄清的石灰水，未出现浑浊现象；

②将气体通过灼热的氧化铜，有红色固体生成；

③将气体点燃后通入澄清的石灰水，有浑浊现象

那么对该气体成分作出的以下推断中，一定不合理的是

A．H2、CO B．CO2、CO C．H2、CH4 D．CO、CH4

（1）竹木筷子、塑料水杯、不锈钢勺子所使用的材料中，属于有机合成高分子材料的是 。

（2）普遍使用的陶瓷餐盘的主要成分之一是硅酸钙（CaSiO3），其中硅元素的化合价是 ，CaSiO3中硅元素和氧元素的质量比为 。