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【题目】下列关于水的说法错误的是( )
A.用活性炭可除去水中的色素和异味
B.可用肥皂水区分硬水和软水
C.电解水时,正极产生氢气,负极产生氧气
D.生活污水需集中处理后再排放
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【题目】能源和环境已经成为人们日益关注的问题。
(1)目前人们利用最多的能源是煤、 和天然气等化石燃料,天然气中的主要成分燃烧的化学方程式是 。煤燃烧会产生大量的CO2、SO2和CO等气体,其中会导致酸雨的气体是 _。
(2)化石燃料不可再生,目前人们正在利用和开发许多其他能源,请例举其中一种: 。
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【题目】利用下图装置在实验室模拟炼铁,并将得到的尾气中的一氧化碳和二氧化碳进行分离和收集。(提示:NaOH溶液可以吸收CO2气体。)
实验步骤如下:
(1)检查装置气密性。
(2)取一定质量的氧化铁加入硬质玻璃管中,其它容器中各加入适量试剂(如图所示)。
(3)关闭分液漏斗开关和K2,打开K1,通入CO气体一段时间,排除装置内的空气。此时装置存在的缺陷是 。
(4)继续通CO,在出口M处将气体干燥并用小试管收集后检验气体纯度。待装置内气体纯净后,打开分液漏斗开关K,将足量的氢氧化钠溶液放入锥形瓶中,使液面没过导管下端,关闭开关K,点燃酒精喷灯,装置A的玻璃管中反应的化学方程式是 。当装置C中的现象是____________时,说明装置B中的反应是充分的,立即关闭K1,打开K2,装置D中收集到的气体是CO。
(5) 一段时间后,停止加热,继续通CO气体至装置A的药品冷却。经称量氢氧化钠溶液增重2.64 g,此时生成Fe的质量是__________g(结果精确到0.1g)。
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【题目】山梨酸及山梨酸钾是国际粮农组织推荐的高效安全的防腐保鲜剂,它们之间的转化反应为:C6H8O2+KOH===C6H7O2K+X。则X的化学式为
A.H2 B.O2 C.H2O D.H2O2
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【题目】某同学在探究燃烧的条件时,做了如下实验。请参考小资料回答问题。
(1)图中,V型玻璃管的中间用耐高温绝热材料将两边隔开,管的两端分别放置白磷(块状)和红磷(粉末)。将V型管放到盛有开水的烧杯中进行水浴加热,可以观察到的现象是 (填字母序号)。
A.白磷燃烧,红磷不燃烧 B.白磷不燃烧,白磷燃烧
C.白磷先燃烧,红磷后燃烧 D.红磷先燃烧,白磷后燃烧
(2)图中,V型玻璃管的底部放置的白磷(块状)和红磷(粉末)相互接触但不混合,将V型管放到盛有开水的烧杯中水浴加热,可以观察到的现象是 (填字母序号)。
A.白磷燃烧,红磷不燃烧 B.白磷不燃烧,白磷燃烧
C.白磷先燃烧,红磷后燃烧 D.红磷先燃烧,白磷后燃烧
上述两个实验能够证明燃烧需要的条件是 。
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【题目】化学兴趣小组对某种粗锌(主要成分为锌,杂质不与酸反应)样品中锌的含量进行了测定。如图所示,称20 g该粗锌样品置于烧杯(质量为58.8 g)中,加入100 g足量稀硫酸,待粗锌完全反应后,称得烧杯及烧杯中剩余物总重量为178.4 g。
(1)硫酸(H2SO4)中氢、硫、氧三种元素的质量比为 。
(2)反应过程中产生氢气的质量为 g。
(3)计算该粗锌样品中锌的质量分数(写出计算过程及结果)。
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【题目】某小组同学探究二氧化碳(CO2)、氨气(NH3)分别与水反应后产物的酸碱性。他们收集了若干瓶CO2和NH3。
【确定标准】
老师指导该小组同学用自制的紫色石蕊试纸完成了如上图所示实验,确定检验酸碱性物质存在的标准。取三个洁净的表面皿,分别放上紫色石蕊试纸,向试纸上依次滴加稀盐酸、蒸馏水、氢氧化钠(碱)溶液,观察到三条试纸的颜色依次为红色、紫色和蓝色。
【实验过程】
(1)探究CO2与水反应产物的酸碱性。该小组同学向一瓶CO2中加入30 mL水,充分振荡。再取一个洁净的表面皿,放上一条紫色石蕊试纸,向试纸上滴加瓶中的液体,观察到紫色石蕊试纸变成红色,由此获得结论:瓶中液体里含有 性物质,发生反应的化学方程式为 。
(2)探究NH3与水反应产物的酸碱性。该小组同学用(1)的方法继续进行NH3的实验,他们分析液体里含有碱性物质,观察到的现象是 ,分析依据是 。
【实验反思】
有同学提出:仅用上述实验还不足以说明CO2或NH3与水发生了反应,还需补充一个对比实验,以NH3为例,该对比实验的操作为 ,观察到的现象为 。
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【题目】下列实验方案正确的是( )
序号 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 除去氯化氢中的水蒸气 | 通过足量的氢氧化钠固体 |
B | 检验某气体是否为二氧化碳 | 用燃着的木条伸入该气体中 |
C | 除去硫酸钾溶液中的硫酸镁 | 滴加适量的氢氧化钠溶液 |
D | 不用其它试剂,鉴别①稀硫酸②氢氧化钠溶液③氯化铁溶液 | 鉴别出的先后顺序可以是③②① |
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【题目】鉴别CO和CO2的方法很多,下列方法不能用来鉴别CO和CO2的是
A.分别通入紫色的石蕊溶液中 B.分别通入澄清石灰水中
C.分别用鼻闻气体的气味 D.用燃着的木条分别点燃
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