【问题讨论】

（1）流程中的操作①是 （填实验操作名称）。

（2）一系列操作②中包含蒸发浓缩 、 、过滤等。

（3）电解氯化镁可以得到镁和氯气，该反应的化学方程式为： ，该变化过程是 能转化为化学能。

（4）镁的化学性质比较活泼，能在氮气中燃烧生成氮化镁，在氮化镁中氮元素的化合价为-3，则氮化镁的化学式为： 。

【发现问题】镁是一种银白色有金属光泽的金属。但拿出的镁条总是有一层灰黑色的“外衣"，这层灰黑色的外衣是什么物质呢?

【查阅资料】（1）Mg(OH)2：白色固体，难溶于水，受热会分解成氧化镁和水；

（2）MgCO3： 白色固体，微溶于水，受热会分解成氧化镁和二氧化碳；

（3）MgCO3的热稳定性比Mg(OH)2的热稳定性更强。

【提出猜想】

小组同学认为该固体不可能是MgO、Mg(OH)2或MgCO3，他们的理由是 ；

小组同学由铜生锈会产生Cu2(OH)2CO3联想到灰黑色的物质可能是Mg2(OH)2CO3。

【实验分析】

按右图所示装置进行实验，发现试管口有液滴出现， 说明反应产生了 ；澄清石灰水变浑浊；同时灰黑色固体完全变为白色。若灰黑色固体是Mg2(OH)2CO3，请写出Mg2(OH)2CO3受热分解的化学方程式 。

A．稻谷酿酒 B．汽油挥发 C．光合作用 D．食物霉变

A．稀盐酸 B．煤气 C．氢氧化钙 D．生石灰 E.硝酸钾

【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？

【查阅资料】①蚁酸（化学式为HCOOH）在一定条件下会分解生成两种氧化物。

【实验探究】：探究蚁酸分解的两种氧化物

（1）甲同学根据蚁酸中含有 元素，推测出一种生成物是水；

（2）另一种生成物是气体，乙同学对该气体提出两种猜想：

猜想①：该气体是CO2；猜想②：该气体是 。

乙同学将蚁酸分解产生的气体通过如下图所示装置（铁架台未画出）：

Ⅰ．根据实验现象，A中溶液 浑浊（填“变”或“不变”），就能否认猜想①。

Ⅱ．装置B中的发生反应的化学方程式是 ，装置C的作用是 。

【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是 。

【拓展延伸】丙同学提出：蚁酸分解生成的两种氧化物中，如果一种是水，另一种氧化物就一定不是CO2。从理论上分析，其理由是 。

A．稀盐酸 B．煤气 C．氢氧化钙 D．生石灰 E.硝酸钾

（1）下列“水”属于纯净物的是 （填序号）

A．蒸馏水 B．河水 C．自来水 D．石灰水

（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是 该实验说明水是由 组成的．

（3）某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是

（4）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于浪费水的是 （填字母编号）；

A．洗手擦香皂时不关上水龙头 B．用洗菜水浇花

C．农业业常采用喷灌、滴灌 D．用自来水不断为西瓜冲水降温

（5）自然界中几乎没有纯净的水．下列措施不属于水的净化方法的是 （填字母编号）；

A．沉降 B．过滤 C．消毒 D．电解．

（1）炒菜用的盐______ _____；

（2）3个钾离子____ _____；

（3）2个硅原子______ ____；

（4）＋1价氮的氧化物______ _____。

（1）图中a、b仪器的名称：a ，b 。

（2）用高锰酸钾固体制氧气，该反应的化学方程式是 ，选用的发生装置是___ ______（填“A” 、“B”或“C” ），装入药品前应先 。

（3）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式 ，如用E装置收集CO2，则气体应从 端通入（填“c”或“d”）。

（4）若用锌粒和稀硫酸制取氢气，该反应化学方程式为 ，其发生装置可用C（多孔隔板用来放块状固体）代替B的优点是 。

A．量筒 B．漏斗 C．试管 D．胶头滴管

A．混合物 B．纯净物 C．单质 D．化合物