（1）H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的化学方程式为________________。

（2）实验1中，推入H2O2溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是 ；推入H2O2溶液后，观察到烧杯中的现象是_____________。

（3）实验2中，推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是___________；木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶。该实验中，集气瓶内压强的变化过程是____________。

（1）图中所标示的各部件中，属于金属材料的是 （填写序号）．

（2）电动车中的电线是铜丝的，说明金属具有 性．

（3）电动车中部分部件选用合金材料，其优点是质量轻、硬度大和 ．

（4）车架表面喷漆，可以延缓车架的锈蚀，其原理是 ，还可以采用 等方法达到对电动车金属部件防锈目的．

（5）废旧电动车的回收再利用的意义在于减少对环境的污染和 ．

A．含氧的化合物都是氧化物

B．化学反应伴随着能量变化

C．带电的粒子都是离子

D．酸、碱、盐中都含有金属元素

（1）已知过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠（NaOH）和氧气．如果在实验室中用过氧化钠与水反应来制取氧气，应当选用 （填序号，下同）装置作气体发生装置，若用F装置收集较为纯净的氧气，则应先将装置中装满水，再将气体从 （填“m”或“n”）端通入．反应的化学方程式是 ．

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是 ，若采用排空气法收集氧气，则选用的收集装置是 ，验满的方法是 ．

（1）如果A、B均为黑色固体，C是造成温室效应的主要气体，则E的化学式是 ，A与B反应的化学方程式可能是 ．

（2）如果C是一种浅绿色溶液，D是红色固体单质，则E的化学式是 ，A与B反应的化学方程式可能是 ．

A．水 B．维生素 C．油脂 D．无机盐

A．原子核内质子数为42 B．相对原子质量为95.94g

C．属于非金属元素 D．元素符号为MO

（1）写出装置A玻璃管中发生反应的化学方程式： ；

（2）整套装置还有一个明显的不足之处是： ．

（3）B中得到的黑色产物W，该活动小组同学根据图2对产物W的成分进行探究．

【提出问题】黑色粉末W可能是什么呢？

【查阅资料】

①铁的氧化物有氧化铁，氧化亚铁和四氧化三铁等，其中氧化铁为红棕色，其余都为黑色．

②铁的氧化物中四氧化三铁有磁性，能被磁铁吸引．

③铁的氧化物都难溶于水，却都能与稀盐酸反应而被溶解．

④铁的氧化物通常情况下不与CuSO4溶液反应．

【进行猜想】

①甲同学认为黑色粉末W全部是铁粉．请写出生成铁的化学反应方程式 ．该反应利用了CO的 性．

②乙同学认为甲同学的猜想是错误的，理由是 ．

③丙同学认为黑色粉末W中不含Fe2O3，理由是 ．

丙同学提出如下猜想，请你结合所学知识帮他补充完整．

猜想1：黑色粉末W由铁粉和四氧化三铁（Fe2O3）组成；

猜想2：黑色粉末W由铁粉和氧化亚铁（FeO）组成；

猜想3：黑色粉末W由 ．

【实验探究】

【得出结论】在高温下一氧化碳和氧化铁反应可生成铁、氧化亚铁、四氧化三铁．

【反思提高】

丁同学认为方案②和方案③中得出的结论不正确，其理由是 ．

查阅资料知道：

Fe3O4溶于稀盐酸生成FeCl3、FeCl2和水，其反应方程式可表示为 ．

Fe3O4也能溶于稀硝酸（HNO3），反应生成Fe（NO3）3、NO和水，试写出反应的化学方程式 ．

A．在化学反应后其质量减小

B．在化学反应后其化学性质发生了变化

C．能增大生成物的质量

D．能改变化学反应速率

某化学化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想在探究其他的一些物质是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．

【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中，除了二氧化锰，是否有其他物质也能作催化剂？

【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作催化剂．

【实验验证】

【得出结论】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂．

【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验三：

【实验三目的】探究氧化铜在反应前后质量是否改变．

【实验步骤】①准确称量氧化铜（少量）的质量；

②完成实验二；

③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤， ，称量；在过滤实验中使用的玻璃棒一起有烧杯、玻璃棒、

④对比反应前后氧化铜的质量．

【交流讨论】如果在反应前后氧化铜质量 ，则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂．

【提出新的问题】但还有同学认为，要证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，上述三个实验还不准确够，还需要再增加一个探究实验四：

【实验四目的】探究 ．

【拓展探究】同学们对二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用能力做了更深入的探究，设计如下四组实验进行比较，其中观察效果最差的是 （选填序号）

A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化

B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢

C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃

D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间．

A．铁锅

B．瓷碗

C．塑料盆

D．玻璃杯