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【题目】以下是我们熟悉的实验室制取气体的发生装置、收集装置.请根据装置图1回答下列问题:

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用 (填标号)做气体发生装置,需要改进的是 ;若用装置⑥净化气体,则气体应从 (填“a”或“b”)端通入(浓硫酸具有吸水性).

(2)实验室制备CO2气体的化学方程式为

(3)常温下NO是一种无色、难溶于水的气体,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体.为了收集较纯净的NO气体,利用图2仪器Ⅰ、Ⅱ,用胶管将 (填导管口字母)相连组成收集装置.收集时,应先在Ⅰ中

(4)Ⅰ装置内装满水时,还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,此时还需要 (填仪器名称),该气体应从 (填“a”或“b”)进入Ⅰ中.如果装置Ⅰ内水未装满留有空气, (填“影响”或“不影响”)测量结果.

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【题目】某化学实验小组实验结束时,将含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的废液倒在废液缸里,为回收有关金属和盐,同学们设计了如图的实验方案:

试回答:

(1)步骤①中锌粉必须过量的原因是

(2)写出步骤①中任一反应的化学方程式

(3)要检验步骤④中加入的稀硫酸是否足量的方法是

(4)若实验过程中的物质损失可以忽略,最终所得硫酸锌的质量 (填“>”、“<”或“=”)原废液中硫酸锌的质量.要计算该废液中硫酸铜质量,必须要称量 的质量.

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【题目】下列氧化物中,通常情况下既不与酸反应,又不与碱反应的是

A.CO2

B.CO

C.CaO

D.CuO

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【题目】CuSO4.5H2O的俗名是

A. 食盐 B. 烧碱 C. 胆矾 D. 纯碱

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【题目】自然界中碳、氧循环简简单示意图如下:

请回答下列问题。

Ⅰ.转化1表示水吸收二氧化碳的过程,化学反应方程式为 ;科技小组设计验证该反应的实验为:取二支试管,分别加入紫色石蕊试液。然后向其中的一支试管里通二氧化碳一段时间,再加热试管,该实验中可观察到的现象是 。另一支没有通二氧化碳的试管,其作用是

Ⅱ.转化2是绿色植物光合作用生成葡萄糖(C6H12O6)与氧气的过程,写出该反应的化学方程式 ,生成的葡萄糖供植物生长,由此推断绿色植物中肯定有的元素是

转化1与转化2两个反应的反应物相同,但得到的产物却完全不同,原因是

Ⅵ.近年来大气中二氧化碳含量不断上升,人类降低大气中二氧化碳的含量有两个思路:一是减少二氧化碳的排放,另一是 。科学家经过研究,发现二氧化碳在一定条件下可转化为有机物乙烯(C2H4),其化学方程式为:2CO2+6H2→C2H4+4H2O,则该反应中作氧化剂的物质

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【题目】根据如图粒子结构示意图,回答以下问题:

(1)若Y=5,则该元素为 元素(选填“金属”、“非金属”).

(2)若X﹣Y=9,则该微粒符号为

(3)若Y=8,请写出符合该组成结构,且带两个单位电荷,显不同电性的两种粒子构成物质的化学式

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【题目】K2CO3常用的肥料,它属于

A.钾肥 B氮肥 C磷肥 D复合肥

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【题目】(1)某博物馆最近正在展出的“扬州八怪”书画展吸引了大批游客.这些用墨书写或绘制的书画作品能长期保存的原因是

(2)科技馆里的“氢火箭”是利用氢气燃烧提供能量,发生反应的化学方程式为:

(3)温泉度假村是人们休闲的好去处.检验该温泉水是硬水还是软水的方法是加入

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【题目】Y形管因形似字母Y而得名,其特殊的结构为许多化学实验的进行创造了条件.如图均为用Y形管完成的实验,请回答以下问题.

(1)关于图一中Y形管发生的现象和原因解释,以下说法正确的是 (填序号).

A.一段时间后,左侧管变红

B.一段时间后,右侧管变红

C.如果实验时间足够长,两侧管都会变红

D.氨分子在不断运动

E.酚酞分子没运动

(2)图二中可观察到 现象(填序号).

A.湿润的紫色石蕊试纸变红 B.干燥的紫色石蕊试纸变红

(3)如图三所示,实验时,燃烧的是 (填“a”、“b”、“c”)处,该处燃着的磷会很快熄灭,原因可能是 (填序号).

A.温度降低 B.氧气耗尽 C.试管内产生了二氧化碳气体.

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【题目】科学探究中常用到推理的方法.根据下列实验事实推出的结论正确的是

编号

实验事实

结论

A

某溶液使酚酞变红

该溶液一定是NaOH溶液

B

某物质可以导电

该物质一定是金属单质

C

常温下,测定某溶液的pH=3

该溶液一定呈酸性

D

某气体不能使带火星的木条复燃

该气体中一定不含氧气

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同步练习册答案