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【题目】下列有关原子的说法正确的是
A.原子在化学变化中不能再分,只能重新组合
B.原子能构成分子,但不能直接构成物质
C.碳—12原子和碳—13原子的中子数相同
D.原子中一定含有质子、中子、电子三种粒子
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【题目】新课标化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象. | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象. | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag. | |
Ⅳ分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象. |
【实验结论】
(1)A中产生的气体是 ;
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式 .
【实验评价】
实验设计Ⅳ的目的是 ;
若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是 .
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【题目】已知空气的主要成分是氮气和氧气.某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图所示:
(1)红磷在集气瓶中发生反应的化学方程式为: ;该实验中红磷需稍过量,目的是 .
(1)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终接近刻度l处.由此可知氧气约占空气总体积的 .由本实验还可推知氮气的哪一些性质?试写出其中的一种: .
(3)若将红磷换成碳粉,该实验能否获得成功? (填“能”或“否”)理由是: .
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【题目】如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置.请回答下列问题:
(1)指出图中标有数字的仪器名称:
① ;② .
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用 (填字母标号,下同)发生装置,写出该反应的化学方程式 ;若要收集较为纯净的氧气最好选用 装置.
(3)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置.若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从 (填“a”或“b”)进入F中.
(4)检查B装置气密性的方法是 .
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【题目】下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是( )
A. NaCl氯化钠食盐 B. Ca0氧化钙熟石灰
C. H2O2过氧化氢双氧水 D. NaOH氢氧化钠烧碱
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【题目】下列说法正确的是( )
A.锈蚀后的铁制品没有回收价值
B.用活性炭除异味是利用了其吸附性
C.农药和化肥的使用对生活和生产有利无弊
D.海鲜可浸泡在甲醛溶液中保鲜
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【题目】空气是一种宝贵的资源,下列有关空气各成分的说法正确的是:
A.氧气的化学性质比较活泼,能够燃烧
B.氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐
C.稀有气体都不能与其他物质发生化学反应
D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物
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【题目】下列方框内是对某一主题知识的描述,其内容有错误的一组是:
A | 性质与用途 | B | 安全常识 |
N2性质稳定——用作保护气 Al(OH)3——用于治疗胃酸过多症 | 室内装修污染——由甲醛引起 煤气中毒——由一氧化碳引起 | ||
C | 元素与人体健康 | D | 物质的除杂 |
缺钙——易患贫血 缺铁——易患骨质疏松或佝偻病 | 除去NaCl中的Na2CO3——加盐酸 除去铜粉中铁粉——用磁铁吸引 |
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