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【题目】如图1所示为实验室常用的实验装置:

(1)写出下列仪器名称:a ;b

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,应选择的发生装置是 (填装置的字母代号),化学方程式是 ,用双氧水制取氧气的化学方程式为

(3)实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气的化学方程式是 ,若将E装置中收集的氢气排出,应从 (填c或d)口通入蒸馏水.

(4)装置C相对于装置B在操作方面的优势为

A.可以随时加液 B.可以控制反应速率 C.可以控制反应发生与停止

同学们对美术组的环保石头纸(主要成分为碳酸钙,加入适量聚乙烯和少量胶合剂)展开探究:

[拓展实验一]探究影响石头纸与盐酸反应快慢的因素

(5)甲、乙两同学设计实验如下:

实验过程

现象

试管①、②、③中产生气泡快慢的顺序为:

①>②>③.

分析结论

Ⅰ碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为

Ⅱ对比甲同学实验①②可知, ,化学反应的速度越快;

Ⅲ对比甲同学实验 (填实验序号)可知,反应物的接触面积越大,反应速率越

Ⅳ乙同学的实验中,数据记录纸上应该连续记录的实验数据是

[拓展实验二]测定石头纸中碳酸钙的质量分数

(6)甲组同学的方法是:(同温同压下,不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和.)

将样品与稀盐酸反应,测定反应后生成CO2的体积,再换算为质量,最后根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量.图2(Ⅰ)为石头纸与稀盐酸反应的装置,图(Ⅱ)用于测量CO2的体积.

①连接仪器,夹紧弹簧夹,向a中加入一定量的水,如果a、b中有稳定的高度差,说明:装置(I)气密性 (选填“良好”或“漏气”)

②图(Ⅱ)装置中油层的作用是

③反应停止后, (填序号)可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同,此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积.

A.水平移动量气管 B.上下移动量气管 C.封闭量气管

(7)乙组同学的实验方法是:均匀称取四份样品分别和稀盐酸反应,用电子天平及有关装置,得出二氧化碳质量,实验数据记录如下表.(其他物质既不溶于水也不跟酸反应)

第一份

第二份

第三份

第四份

取样品质量(g)

6.25

6.25

6.25

6.25

取稀盐酸的体积(mL)

10.0

20.0

30.0

40.0

产生气体的质量(g)

0.88

1.76

2.20

m

通过对数据的分析和比较,回答下列有关问题:

①在第1份样品的实验中, 完全反应了.

②m为

③石头纸样品中碳酸钙的质量分数是多少?(请写出计算过程)

④请在图3坐标图中画出在6.25g样品中加入稀盐酸的体积与产生气体质量的关系图.

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【题目】下列变化属于化学变化的是(

A.汽油挥发 B.食物腐败 C.滴水成冰 D.干冰升华

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【题目】用木炭还原氧化铜的实验如图.

(1)酒精灯加网罩的目的

(2)刚开始预热,试管②中立即产生气泡,但石灰水不变浑浊,原因是

(3)继续加热,观察到石灰水逐渐变浑浊,黑色粉末中出现红色物质.请你写出发生反应的方程式:

(4)停止加热时,待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出.这样操作的原因是

(5)下课后,同学们仔细观察试管里倒出的粉末,发现红色的粉末中还有一些黑色的粉末混杂,有几位同学推测黑色粉末①可能是没有反应完的木炭粉末;②可能是没有反应完的氧化铜粉末;③可能是没有反应完的木炭和氧化铜的混合物.请你设计实验证明推测①成立: (写出具体的实验步骤、现象及结论)

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【题目】下列有关水或溶液的说法正确的是( )

A.用直流电电解水,发现负极与正极上得到的气体体积比约为2:1

B.自来水厂的净水过程中,加入明矾的作用是杀菌消毒

C.为了节约用水,可以用工业废水直接浇灌农田

D.均一、稳定的液体一定是溶液

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【题目】某化学小组对“SO2能否与H2O反应生成酸”的课题开展探究.

查阅资料

(1)SO2有毒,常温下是一种无色气体,易溶于水.

(2)酸能使蓝色的石蕊试纸变成红色.

实验过程

(1)常温下,实验室用稀硫酸与固体亚硫酸钠反应制取SO2.下列气体的制备装置能用于制备SO2的是 (填序号).

A.加热高锰酸钾制氧气

B.稀盐酸与大理石反应制二氧化碳

C.过氧化氢分解(二氧化锰作催化剂)制氧气

(2)右图A中,实验时,A中蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化,由此得出的结论是

(3)右图B中,在通入SO2之前,将滴管内的水滴到试纸上,试纸颜色没有发生变化,由此得出的结论是 ,当有SO2通过时,湿润的蓝色石蕊试纸变红,由此得出的结论是

(4)该实验中尾气处理的方法是:将其通入 溶液中.

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【题目】回答下列与含碳物质有关的问题。

(1)天然存在的最硬物质是

(2)能将CO 和CO 2鉴别开的溶液是

(3)K2CO3、Na2CO3、NaHCO3都能与 (填具体物质)反应,生成CO2

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【题目】回答下列与水有关的问题。

(1)利用 的吸附性去除水中异味;

(2)生活中可通过 方法降低水的硬度;

(3)在电解水实验中, 极产生的气泡能够燃烧。

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【题目】水是生命之源,没有水就没有生命

(1)从物质的分类角度分析,水不属于 (填字母).

A. 单质 B. 氧化物 C. 化合物 D. 纯净物

(2)如图1为电解水的实验,A试管中收集到的气体为 ,反应的文字表达式为 ,此实验可以说明水是由 组成.从能量转化角度分析,电解水是将 能转化为 能.

(3)我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水.各种指标的主要要求为:

a.不得呈现异色 b.不得有异嗅异味 c.水应澄清透明 d.不得含有细菌和病毒

①前两个指标可以利用 的吸附作用(填物质名称)而达到;

②自来水厂生产自来水的过程如下图所示:

由上图可知净化水时,c、d两个指标可通过上图中的B、C、 过程而达到.

③水的硬度是一项重要的化学指标.日常生活中区分硬水与软水用

(4)图2是市场上出售的一种活性炭净水器示意图.这种净水器入水口在下方的优点是

A.使水的化学性质发生改变 B.有助于除去悬浮性颗粒

C.不易堵塞活性炭孔 D.可以将硬水软化

(5)水是生命之源,我们每个人都要爱护水资源.请你提出一条保护水资源的合理化建议:

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【题目】下列物质中,由分子构成的是( )

A.硫酸铜 B.金刚石 C. D.氢氧化钠

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【题目】下列实验现象错误的是

A. 电解水一段时间,氢气和氧气的质量比为2:1

B. 将冷碟子放在蜡烛火焰的上方,出现黑色物质

C. 硫在氧气中燃烧,生成有刺激性气味的气体

D. 一氧化碳还原氧化铁,固体粉末由红色变为黑色

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同步练习册答案