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【题目】汞是唯一在常温下保持液态的金属,下列关于汞的说法正确的是

A.汞离子带两个单位的负电荷

B.汞的核电荷数为80

C.汞的相对原子质量为200.6g

D.在化学反应中,汞原子容易得到电子

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【题目】可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是(

A.分别加入适量澄清石灰水

B.将带火星的木条分别伸入瓶中

C.将燃着的木条分别伸入瓶中

D.分别加入蒸馏水

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【题目】某课外活动小组为测定当地石灰石中含碳酸钙的质量分数,取来了一些矿石,准确称取样品15g放于烧杯中(杂质既不溶于水,也不与稀盐酸反应),向其中加入100g足量的稀盐酸,充分反应后烧杯内剩余物质质量变化如图所示.问:

(1)15g样品可以产生 g二氧化碳;

(2)该样品中碳酸钙的质量为多少?

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【题目】生活中常遇见铜制品生锈的情况.活动课上,同学们设计实验对铜锈进行了如下探究活动.

探究活动一:验证铜锈的组成

【査阅资料】①铜锈为绿色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3.②白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色.③碳不与稀硫酸反应.④氧化铜为黑色固体,能与稀硫酸反应生成硫酸铜溶液.

【进行实验1】同学们设计了如图所示装置并进行实验.

实验橾作

实验现象

实验结论

①按如图组装仪器,装入药品.

②加热铜锈,直至不再有气体产生,停止加热.

绿色固体变为黑色;硫酸铜粉末变为蓝色;烧杯中液体变浑浊.

加热铜锈生成的物质有

铜绣由 元素组成;

烧杯中发生反应的化学方程式为

③冷却后,向试管中固体 加入适量稀硫酸,稍加热.

黑色固体溶解,溶液变 为蓝色.

【进行实验2】同学们进行了下面的4个实验,每天观察一次现象,一段时间后,发现只有实验4中的铜丝生锈了,且与水接触的部分生锈更明显.

序号

实验内容

实验结论

实验反思

实验1

在干燥环境中,铜不易生锈

(1)实验2和3中使用的是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水,其原因是

(2)如果要证明铜生锈的快慢是否与二氧化碳的浓度有关,还需要补充的一个实验内容是

实验2

实验3

实验4

铜生锈的条件是

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【题目】甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示.

(1) ℃时,甲、乙的溶解度相等;

(2)若甲中含有少量乙,提纯甲可采用的方法是

(3)将t1℃时等质量的甲、乙饱和溶液升温至t2℃,若采用加溶质的方法使两者重新达到饱和,则 物质所加的量多;

(4)t1℃时,向一只盛有15g甲的烧杯中加入50g水,充分搅拌后烧杯底部仍有未溶解的固体.下列相关叙述不正确的是

A.t1℃时,甲的溶解度为30g/100g水

B.烧杯中溶液的质量小于65g

C.降温后烧杯中溶液总质量不变

D.取烧杯中上层清液加热变为不饱和溶液.

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【题目】生活中有太多的变化,下列“变”中涉及化学变化的是(

A.树根“变”根雕 B.葡萄“变”美酒

C.玉石“变”印章 D.玩具机器人“变”形

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【题目】用试管加热固体时,有时因操作不正确而出现试管炸裂的现象,其原因可能是(

A.加热前试管外壁干燥 B.加热不均匀,局部温度过高

C.试管口略向下倾斜了 D.试管夹夹在试管中上部了

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【题目】水是生命的基础,没有水就没有生命.下列有关水的说法正确的是( )

A.水由两个氢元素和一个氧元素组成

B.无色、无臭、清澈透明的水就是纯水

C.锅炉中使用硬水容易产生水垢,严重时会引起爆炸

D.婴幼儿、青少年长期饮用纯净水有益健康

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【题目】写出下列反应的化学方程式:

(1)实验室用高锰酸钾制氧气

(2)铁丝在氧气中然烧

(3)铁跟稀硫酸反应

(4)溶有二氧化碳的石蕊溶液受热变回紫色

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【题目】下列离子组合能在pH=12的溶液中大量共存的是

A.K、Cu2+、SO42-、Cl B.K、Na、NO3、Cl

C.CO32-、H、Na、Cl D.Ba2+、Cl、Na、SO42-

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同步练习册答案