（1）上图所示操作中，有错误的是 （填字母）

（2）粗盐提纯的正确操作顺序为 （填字母）

（3）操作B中，玻璃棒的作用是 。

（4）步骤D中称取5.0g粗盐，将该粗盐逐渐加入盛有10ml水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直到粗盐不再溶解为止，称得剩余粗盐为0.5g，最终得到NaCl晶体3.6g，该实验精盐的产率是 。

（5）若制得的精盐的产率偏高，则可能的原因是 （填字母）

A、过滤时滤纸有破损

B、蒸发时有固体溅出

C、溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足

D、最终所得精盐比较潮湿

（1）以上四种溶液中，一定属于不饱和溶液的是 （填字母序号，下同），溶质的质量分数最小的是 。

（2）R和N两种物质的溶解 度曲线分别如右图所示，则R物质的溶解度曲线是 。

（3）现有同时含R、N两种溶质的饱和溶液。若要从该溶液中提取纯净的R物质，具体的操作是 。

A、蒸发溶剂、结晶、过滤、热水洗涤、干燥

B、降低温度、结晶、过滤、冷水洗涤、干燥

C、升高温度、结晶、过滤、热水洗涤、干燥

（1）装置①中CO2的制取方法有多种，若用加热NaHCO3固体制取CO2，应该选用的发生装置为 （选填图二中字母）。

（2）夏天室温很高的时候，检验A装置气密性的合理方法是：将导管口放入水面下，然后 ，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。

（3）为收集纯净干燥的O2，装置③中盛放的试剂为 ，装置④中盛放的试剂为 ，⑤中收集方法可选用 （填序号）。

A、排水集气法 B、向下排空气法 C、向上排空气法 D、真空袋收集法

（4）当观察到装置②中 时应停止通CO2。

（5）此外，过氧化钠也能与水迅速而剧烈反应，生成碱和氧气，试写出该反应的化学方程式： 。若用此反应制取O2，可选用的发生装置为 （选填图二中字母）。

A、在稀盐酸中加入氯化铜，然后向其中逐滴加入NaOH溶液

B、在NaOH溶液中加入CaCO3，然后向其中逐滴加入稀盐酸

C、在NaOH溶液中加入CuO，然后向其中逐滴加入稀硫酸

D、在NaOH溶液中加入Ba(NO3)2，然后向其中逐滴加入稀硫酸

A、18克水中含有氢气的质量为2克

B、2克H2和32克O2充分反应后生成34克H2O

C、4个H2O分子和个H2SO4分子所含氧原子个数相等

D、酒精(C2H6O)中碳、氢、氧三种元素的质量比为2：6：1

A、用嘴吹灭燃着的酒精灯 B、给外壁有水的的试管加热

C、加热试管时，试管口不能对着自己或他人 D、加热后的试管立即用水清洗

A.变化中火星四射 B.有发光现象 C.有大量的热放出 D.有黑色固体生成

【题目】向氢氧化钙的饱和溶液中加入下列物质，可能使溶液的没有明显改变的是（ ）

A、通入CO2 B、加入稀H2SO4

C、加入盐酸 D、加入Na2CO3溶液

【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的烧杯中。

【学生板演】该反应的化学方程式 。

Ⅰ．定性探究

【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？

【猜 想】针对疑问大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。你认为不合理的猜想是哪一种并说出理由 。

【继续实验】（1）丙组同学取烧杯中的少量溶液于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有 。

（2）为了验证其余猜想，各组同学取烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，分别进行如下三组探究实验。

【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。

【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出上述三个实验探究中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误：

（1）实验操作中明显的一处错误是 ；

（2）实验方案探究中也有一个是不合理的，不合理的原因是 。

II．定量探究

取上述【演示实验】反应后烧杯中的溶液100 g，设计如下实验：

计算反应后溶液中Na2SO4的质量分数是多少？（请列出计算过程）

（1）在废气A中，一定含有的有害气体是 （填化学式）。操作①的操作名称是 。

（2）溶液D中含有的溶质是 （填化学式）。

（3）写出加入Zn后发生的化学方程式（写出其中之一即可） 。