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【题目】化学与我们的生活紧密相关.
(1)人体中必需的微量元素铁、锌、碘、硒、氟等虽然含量少,但对健康至关重要.如图1提供了几种微量元素相关信息,由此可知:上述微量元素中属于金属元素的有 种;锌原子核外电子数为 ;硒原子在化学变化中容易得到两个电子,形成 (填“阳离子”或“阴离子”);缺碘可能造成的疾病 .
(2)如图2,为元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三种不同元素,以下判断正确的是
A.原子序数:Z>Y B.核外电子数:X=Y C.Y和Z位于同一周期.
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【题目】(3分)把铜丝放在酒精灯上加热使其表面变黑,这黑色物质是______,将其插入盛有稀硫酸的试管里,溶液变成 __________色,化学方程式为__ ;
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【题目】A,B,C三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图,下列说法中不正确的是( )
A.t1℃时,A的饱和溶液65g中含有溶剂50g
B.将t2℃A,B,C三种物质的饱和溶液降温至t1℃时,C溶液中溶质的质量分数保持不变
C.在t2℃,A,B两种溶液中溶质的质量分数相同
D.要从B溶液中得到B,通常可采用蒸发溶剂使其结晶的方法
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【题目】用量筒量取溶液,视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,读数为15mL;倒出部分液体后,仰视凹液面的最低处,读数为9mL。则该学生实际倒出的溶液体积( )
A.大于6mL B.小于6mL C.等于6mL D.以上都不对
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【题目】某同学用托盘天平称量药品时,将砝码放在左盘,称量物放在右盘,平衡时砝码的质量为30g,游码的质量为2.6g,则该同学称取药品的实际质量为( )
A.29.4g B.27.4g C. 28g D.32.6g
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【题目】(4分)课外小科约老师继续探究铁粉和硫粉反应的实验:他们各自取一定量的铁粉和硫粉均匀混合后堆放在石棉网上,在其中插入烧红的玻璃棒,反应立即发生。拿掉玻璃棒后,反应继续剧烈进行,反应过程中有少量刺激性气味的气体x产生。反应结束后,都得到了黑色固体。老师得到的黑色固体不会被磁铁吸引,而小科的却会被磁铁吸引。
(1)铁和硫的反应是 (填“放热”或“吸热”)反应。
(2)气体x的化学式为 。
(3)对比老师的实验结果,小科猜想自己得到的黑色固体可能是有剩余的铁或有生成的四氧化三铁。小科想验证是否有铁剩余。
老师启发小科:硫化亚铁能与稀硫酸反应,产生硫化氢气体,该气体能被氢氧化钠溶液吸收。于是,小科认为正确连接如图所示的三个装置并进行实验,如果a处有水压出,就能验证有铁剩余。
①小科依次连接各装置的导管口:e→→b→a 。(填“c→d”或“d→c”)
②老师指出设计不够合理,不能就此验正猜想。请你帮小科说出不够合理的原因: 。
于是小科改进了实验设计,继续进行探究…
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【题目】下列选项中的实验所对应的图象错误的是( )
A.在有、无催化剂时分别用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气
B.20℃时,向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体
C.等质量的Fe粉、Zn粉分别与足量的等浓度的稀硫酸反应
D.向硝酸铜和硝酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液
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【题目】在“宏观﹣﹣微观﹣﹣符号”之间建立联系是化学学科常见的思维方式.如图是某化学反应的微观模拟示意图,根据该图判断,下列说法中正确的是( )
(其中表示碳原子,
表示氧原子,
表示氢原子.)
A.图中的生成物没有单质
B.该反应属于置换反应
C.化学反应前后碳元素化合价没有改变
D.该反应前后原子个数发生了改变
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【题目】(4分)我们学过的一些物质,在实际生活中有重要的用途。现有以下物质:
A.不锈钢
B.氧气
C.生石灰
D.活性炭
E.二氧化碳
F.水
G.醋酸
请根据它们的用途,用字母代号填空(每种物质限选一次):
(1) 可供急救病人呼吸;
(2) 是最常用的溶剂;
(3) 可用于制造炊具;
(4) 可用作冰箱的除臭剂。
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