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【题目】化学学习小组的同学们在探究氢氧化钠的性质时,将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的大试管中,如图所示,结果同学们没有观察到明显现象,于是他们展开了如下探究.新
探究一:二氧化碳是否与氢氧化钠发生了化学反应?
同学们取少量大试管中的液体于另一支试管中,滴加足量的稀盐酸,观察到
证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应.
探究二:反应后大试管中的溶液所含溶质的成分是什么?
【提出猜想】佳佳认为溶质是Na2CO3
贝贝认为溶质是Na2CO3和NaOH
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性
【实验验证】贝贝为了验证自己的猜想,进行了如下实验,请你补充完整.
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取一定量大试管中的溶液于试管中,加入足量CaCl2溶液,过滤 ②向滤液滴加适量 | ① ② | 贝贝的猜想成立 |
【实验反思】同学们联想到了氢氧化钠与稀硫酸发生中和反应也观察不到明显现象,为了确定其反应是否反生,有同学设计了如下的实验方案:先用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH,然后向其中滴加稀硫酸,边滴边测定混合溶液的pH,.请你分析上述方案中,为什么要“当测定pH小于或等于7,”才可证明发生反应了,其原因是 .
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【题目】某同学用托盘天平称量5.1g(1g以下用游码)药品。读数时发现指针偏左,该同学此时正确的操作是
A、调节平衡螺母 B、移动游码
C、增加药品 D、减少药品
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【题目】某学习小组探究氢氧化钙溶液的化学性质,并作了延伸探究.
探究一:甲同学设计了如下实验方案,请你帮助完成实验报告.
方案 | (1) | (2) | (3) |
实验操作 | |||
现象 | 澄清石灰水变浑浊 | 红色褪为无色 | |
结论或解释 | 氢氧化钙溶液能使石蕊等酸碱指示剂变色 | 氢氧化钙溶液能与某些非金属氧化物反应生成盐和水.二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式是 | 氢氧化钙溶液能与酸发生中和反应 |
【提出问题】实验方案(3)褪色后溶液中的溶质是什么?
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性.
【作出猜想】乙同学从反应情况分析,溶液中除含少量酚酞外,溶质可能有以下三种情况:
①CaCl2;②CaCl2和HCl;③CaCl2和Ca(OH)2
【分析讨论】丙同学从实验现象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是
探究二:
丁同学为进一步验证乙同学的猜想,设计实验如下:将实验方案(3)褪色后溶液倒入烧杯中,向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量,边滴边振荡.实验后得出产生沉淀质量与滴加碳酸钠溶液体积之间的关系,如图所示.写出实验过程中的现象 乙同学的猜想中, (填序号)合理.
学习小组结合图象,分析了丁同学实验过程中烧杯内溶液的变化.下列说法正确的是 .(填序号)
A.溶液质量逐渐增大
B.氯化钠质量逐渐增大,V2后不变
C.氯化钙的质量先增大后减小
D.溶液的pH一直在增大.
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【题目】有甲、乙、丙三种金属,只有甲在自然界中主要以单质形式存在,丙的盐溶液不能用乙制的容器盛放,则这三种金属的活动性由强到弱的顺序是
A.甲>乙>丙 B.丙>乙>甲 C.丙>甲>乙 D.乙>丙>甲
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【题目】下列各组物质的鉴别方法不正确的是
待鉴别的物质 | 鉴别方法 | |
A | 白酒、陈醋 | 闻气味 |
B | O2、CO2 | 分别加入适量澄清石灰水、振荡 |
C | 过氧化氢溶液、蒸馏水 | 燃着木条检验试验,观察木条燃烧情况 |
D | 红磷、硫粉 | 观察颜色 |
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【题目】已知A、B、C、D、E分别分别是初中化学常见的五种不同类别的物质,其中B的固体和E的浓溶液常用作实验室的干燥剂.F是常见的一种棕色物质.它们之间存在如图所示的关系(图中“﹣”表示两端的物质能反应,“→”表示物质间存在转化关系,部分物质和反应条件示标出).请按要求回答下列问题:
(1)写出C的化学式:C: .
(2)写出下列化学方程式:
A→B: ;
D+F: .
(3)D→C的转化最多可以通过 种基本反应类型实现.
(4)将B溶液与E溶液充分混合,所得溶液pH=7,此时溶液中大量存在的粒子有 (用化学符号表示).
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【题目】已知A、B、C、D、E均为初中化学常见的酸、碱、盐.其中A为胃酸的主要成分,B是碱,C是生理盐水的组成成分,E在工业上广泛的应用于玻璃、造纸等的生产.将它们配成溶液后,存在如图所示的转化关系,已知A和E能反应产生气体,请回答下列问题.(“﹣”表示相互间能反应,“→”表示在某种条件下能生成该物质)
(1)写出A、E的化学式:A: ;E: ;
(2)写出B与D反应的化学方程式 ;
(3)如果用另一种化合物来代替C,其他物质和条件不变,也符合如图所示要求,那么这种化合物的化学式是 .
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