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【题目】比较推理是化学学习中常用的思维方法,下列推理正确的是
A.石墨能导电,故金刚石也能导电 B.生铁比纯铁硬,故黄铜也比纯铜硬
C.烧碱属于碱,故纯碱也属于碱 D.碘难溶于水,故碘也难溶于汽油
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【题目】海洋中蕴藏着丰富的化学资源,如NaCl、MgCl2、CaCl2等物质。从海水中提取金属镁的主要流程如下:
(1)电解熔融的无水MgCl2可以得到金属镁。该反应属于基本反应类型中的 反应。
(2)将海水中的镁提取出来,首先要让海水中的镁离子形成沉淀而富集起来。结合表中数据分析,为了使氯化镁转化为沉淀,应加入溶液A可能是 。
室温下几种物质的溶解度
物质 | MgCO3 | CaCO3 | Mg(OH)2 | Ca(OH)2 |
溶解度/g | 0.01 | 0.0013 | 0.0029 | 0.16 |
(3)结合MgCl2的溶解度曲线分析,操作I:蒸发浓缩、 、过滤。
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【题目】甲、乙、丙、丁、戊五种常见物质,由氢、碳、氧、钠、氯、钙6种元素中的2~3种组成。
(1)甲的溶液可用于实验室制氧气,甲是 。
(2)向乙的溶液中放入铁钉,会有气泡冒出,一段时间后还能观察到 ,该反应的化学方程式是 。
(3)如图所示,分别取少量丙、丁、戊三种白色固体于A、B、C三支试管中,进行
如下连续实验。
步骤1:加入一定量水充分溶解,A中固体不减少,B和C中的固体消失;
步骤2:再滴加几滴酚酞溶液,振荡,A中无明显现象,B和C中无色液体变红;
步骤3:继续加入一定量乙的溶液,A和B中产生大量气泡,B和C中红色褪去。
分析:①丙和乙反应的化学方程式是 。
② 若步骤3中,B和C所得溶液除酚酞和水外,还一定含有一种相同的物质,则丁和戊分别是 。
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【题目】根据下图回答问题。
(1)实验室制取二氧化碳,选用的发生装置是 (填序号)。
(2)用装置B制氧气,其反应的化学方程式是
(3)用装置D收集氧气时,下列实验操作正确的是 (填序号)。
a.加热前,将集气瓶装满水,用玻璃片盖住瓶口,倒立在盛水的水槽中
b.加热后,观察到水中导管口开始有气泡时,立即收集气体
c.待集气瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片盖住瓶口,移出水槽正放 在桌面上
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【题目】下列出去物质中的少量杂质(括号内为杂质)的方法,错误的是
A.N2 ( O2 )——通入足量的灼热铜网
B.Ca(OH)2 ( CaO ) ——加入适量稀盐酸
C.MnO2粉末 ( KCl )——溶解、过滤、洗涤、干燥
D.H2 (水蒸气)——通过盛有足量浓硫酸的洗气瓶
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【题目】保护环境是我们应尽的职责,平时我们要做到:①不乱扔果皮、纸屑;②在草坪上踏青、野炊;③春节少燃放鞭炮;④减少使用不必要的塑料制品;⑤可随意丢弃废电池;⑥积极参加植树活动。其中做法正确的是
A.①②③④ B.①③⑤⑥ C.①③④⑥ D.①③④⑤
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【题目】同学们用下图所示装置进行实验,验证CO2与NaOH、Ca(OH)2都能发生反应。
分别向甲、乙两个瓶中注入少量、等体积的两种溶液,观察实验现象。
(1)甲中反应的化学方程式是 。说明CO2能与Ca(OH)2反应的实验现象是 。
(2)下列实验现象中,一定能说明“CO2与NaOH发生了化学反应”的是 (填序号)。
a.U型管中红墨水左低右高
b.U型管中红墨水左高右低
c.U型管中红墨水液面没有发生改变
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【题目】(1)请选择K、H、N、O、C中恰当的元素填写下列物质的化学式:
①供给动植物呼吸的物质________
②可用作复合肥的硝酸钾是
③“西气东输”中“气”的主要成分
④食品中常用的甜味剂
(2) 以下是日常生活中常用各种清洗剂。
①使用洗涤灵清洗餐具上的油污,这是因为它具有 功能。
②清除以下物质,可使用炉具清洁剂的是 (填字母序号)。
A.铁锈 B.油污 C.水垢
③“污渍爆炸盐”溶于水后会生成Na2CO3和H2O2。将爆炸盐溶于水后,再加入足量的洁厕灵,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,此反应体现了下图中 (选填①②③④)性质关系。
④将洁厕灵加入滴有酚酞的炉具清洁剂中,若反应后溶液呈红色,则反应后溶液中的溶质是 (酚酞除外)
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【题目】“海水晒盐”所获得的粗盐中,除含有泥沙等难溶性杂质外,还含有氯化镁、氯化钙等可溶性杂质,某化学小组为得到较纯净的食盐,进行了下列实验探究活动,请参与他们的探究活动:
【提出问题】如何获得较纯的食盐晶体?
【查阅资料】20℃时,部分物质的溶解性情况如表所示:
OH﹣ | CO32﹣ | |
Na+ | 溶 | 溶 |
Ca2+ | 微 | 不 |
Mg2+ | 不 | 微 |
【实验方案】按如图方案进行提纯粗盐.
【解释与结论】
(1)操作X的名称是 ;
(2)沉淀D是 ;
(3)实验步骤③的主要目的是 (用化学方程式回答);
判断氢氧化钠溶液已过量的方法是 。
【反思与评价】
(4)有同学认为该实验方案并不完善,其理由及需补充的实验操作是 。
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