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【题目】日常生活中的下列做法,不能用化学变化做出解释的是( )
A.食盐做调味品和防腐剂
B.苹果催熟香蕉、柿子等水果
C.汽油洗除衣物上少量油污
D.洁厕灵清除卫生器具顽渍
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【题目】暖贴的发热材料主要由铁粉、活性炭、食盐、水等物质构成。
暖贴内部发热材料的截面图
【提出问题】
发热材料中各主要物质起到了什么作用?
【猜想与假设】
Ⅰ. 铁粉生锈,发生氧化反应,放出热量。
Ⅱ. 活性炭能加快铁粉氧化的速率。
III. 食盐能加快铁粉氧化的速率。
【进行实验】
【解释与结论】
(1)铁生锈的条件是_______。
(2)已知铁粉在一定条件下生锈,发生氧化反应的产物可能是Fe(OH) 3,该反应的化学方程式为_______。
(3)分析_______(填实验编号)数据,可证明猜想与假设Ⅱ正确。
(4)分析实验组4与对照组数据,可证明猜想与假设III正确。请填写表中空缺数据。
【反思与评价】
(5)某同学认为没有必要进行实验组1,你是否同意他的观点并说明理由_______。
(6)某同学质疑此实验中忽略了发热材料中的水。你认为分析________(填实验编号)的数据,可证明水的作用。
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【题目】回收利用废金属可减少资源浪费和环境污染。某工厂利用含铜废料(主要含Cu、Zn,其他杂质不溶于水、不参加反应)制取铜并得到硫酸锌溶液,主要流程如下。
已知:2Cu + 2H2SO4 + O2 ==== 2CuSO4 + 2H2O
(1)溶液A中的溶质是 (写出所有可能)。
(2)下列说法中,正确的是 。
a.操作②③均包含过滤
b.为达到实验目的,应加入过量的固体B和适量的溶液D
c.ZnSO4的溶解度曲线比较平缓。若想获得ZnSO4晶体,应将溶液F蒸发结晶
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【题目】“茉莉的香气清新淡雅,能够使人心情放松;檀木的香气持久醇厚,能缓解紧张焦虑的情绪······ 。”从微观角度分析,语句中隐含的分子性质有( )
①分子的质量很小
②分子之间有间隔
③分子是不断运动的
④不同分子性质不同
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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【题目】(5分)下列字母A~F所表示的物质均为初中化学常见的物质,它们由氢、碳、氧、氯、钠、钙、铁中的1~3种元素组成。
(1)固体氧化物A可用于制备改良酸性土壤的碱,A的俗称是 。
(2)固体单质B完全燃烧和不完全燃烧生成两种完全不同的气体,其完全燃烧反应的化学方程式为 。
(3)红色粉末C与气体D在高温条件下反应得到黑色粉末,化学方程式为 。
(4)如图所示(夹持仪器略去,K1、K2均关闭),打开K1,液体全部流下,立即关闭K1,观察到产生大量气泡,且烧杯中F的溶液变浑浊。充分反应后,打开K1和K2,使液体全部流入锥形瓶,瓶中的溶液变浑浊。
①用化学方程式表示烧杯中溶液变浑浊的原因 。
②反应后锥形瓶里的溶液中含有的溶质是 (写出所有可能)。
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【题目】用图所示装置测定空气中氧气的体积分数,实验时先在实际容积为250mL的集气瓶中装进50mL水,按图连好仪器。
(1)检查装置气密性。方法是将导气管放入水中,双手捂住集气瓶, 观察到烧杯中有气泡冒出;松开手后,导气管内有液柱,证明气密性良好。松开手后,导气管内有液柱的原因是________。
(2)写出白磷燃烧反应的化学方程式________。
(3)若实验成功,最终集气瓶中水的体积约为________mL。
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【题目】下列关于实验现象的描述,错误的是
A 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,产生黑色固体
B 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺,发出白光
C 硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰
D 红磷在空气中燃烧,产生大量白烟
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【题目】化学兴趣小组利用如下装置验证CO2能与NaOH反应。(装置气密性良好)
(1)关闭K2,打开K1、K3,当D中出现_______的现象时,可确定C中充满CO2。
(2)C中充满CO2后,关闭K1,打开K2,将注射器中5mL浓NaOH溶液推入C中,观察到D中液体流入C中,说明CO2与NaOH发生反应。C中反应的化学方程式是_______。此过程中,C中压强的变化过程是_______。
(3)小组同学发现此实验有不足,请你指出一处,写出改进方案_______。
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【题目】物质在水中溶解是复杂的物理和化学变化过程,往往伴随着热量变化,因此,不同物质溶于水所得溶液的温度有所不同。下列物质溶于水,溶液温度明显降低的是( )
A.NH4NO3固体 B.NaOH 固体
C.NaCl 固体 D.浓H2SO4
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