①Cl－的原子结构示意图为 ，生成物NaClO中氯元素的化合价为 。

②20 ℃时，NaCl的溶解度为36 g。该温度下，饱和NaCl溶液中溶质与溶剂的质量之比为 。

（2）我们的星球因水而美丽，水也是宝贵的自然资源。

①电解水的化学方程式为 。

②生活用水在净化过程中常用 吸附色素和异味。一般可以通过 的方法降低水的硬度。

③Fe在高温条件下可与水蒸气反应生成一种单质和一种黑色的氧化物，该氧化物是磁铁矿的主要成分，写出该反应的化学方程式 。

（3）A～F是初中常见的化合物，有如下转化关系（部分生成物已省略）。其中A是大理石的主要成分，C可用于灭火，F俗名纯碱。

请回答下列问题：

①E的俗名为 ，写出物质E在农业上的一种用途 ，E与F反应的化学方程式为 。

②反应I的化学方程式为 ，该反应是 反应（填基本反应类型）。

③A、E均能与盐酸反应，反应的化学方程式分别为 、 。

A．图1：双氧水溶液制氧气，a未使用催化剂，b使用了催化剂

B．图2：某温度下，向饱和石灰水中加入生石灰，则y轴可以表示溶质的质量分数

C．图3：分别向足量且等质量的盐酸中加入铁粉、锌粉，则曲线b代表的是加入锌粉的情况

D．图4：溶质为a、b的两质量相等的饱和溶液，温度由T2降至T1，分别析出不含结晶水的a、b固体，则最终两溶液质量相等

（1）写出标号①的仪器名称______________。

（2）用B装置与E装置制取纯净气体的化学方程式为____________________。

（3）用装置A与D相连制取气体的化学方程式________________。

（4）盐酸是氯化氢气体的水溶液，而氢硫酸是硫化氢气体的水溶液，实验室用硫化亚铁（FeS）固体和盐酸按复分解反应制取硫化氢气体，其制取装置与制取二氧化碳相同，但生成的硫化氢气体有毒，排放在空气中会污染空气：

①制取硫化氢气体的化学方程式为____________；

②将多余的气体用装置H吸收，其反应的化学方程式为_________，漏斗的作用是__________。

（1）试将盐酸走出迷宫不会被“吃掉”的路线，从入口至出口的顺序（用序号相连）_____________；

（2）写出“吃掉”盐酸的置换反应__________；

（3）盐酸想走捷径，从最近距离走出，却被“吃掉”，生成一种固体时叫“干冰”的气体，其化学方程式为__________；

（4）用迷宫中的物质检验（3）中生成气体的化学方程式为______________________。

（1））t2℃时，将40g物质a加入到50g水中，形成溶液的质量为_________g；

（2）t1℃时，将a、b、c三种物质的饱和溶液加热升温至t2℃时（水分不蒸发）溶液的溶质质量分数不变的是_________。

A．反应前有两种物质的分子

B．化学变化的本质是：分子分成原子，原子重新组合成新物质的分子

C．在化学变化中，分子分成原子，原子重新组合成新物质

D．其微观结构示意图的化学反应方程式为2NO+2CO催化剂N2+2CO2

已知：

OB段反应的化学方程式为Na2CO3+HCl═NaCl+NaH CO3

BD段（不含B点）反应的化学方程式为NaH CO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑

请回答：

（1）53g质量分数为10%的碳酸钠溶液中溶质质量为___________g．

（2）A点对应溶液中溶质有_________（填化学式）．

（3）B点横坐标为________（计算结果保留1位小数，下同）

（4）假设C点横坐标为54.75，计算C点对应的二氧化碳质量．（写出计算过程）

A．分子、原子和离子都能直接构成物质

B．化学反应中，分子可以分成原子，原子不能再分

C．原子通过得失电子可以变成离子

D．原子中，质子数不一定等于核外电子数

（1）装置及反应原理探究

①B装置中浓硫酸的作用为___________．

②说明CO能还原CuO的现象为___________

③上述整套装置中发生的化学反应，其中属于化合反应的化学方程式___________．（不考虑CO2和H2O的反应．）

（2）产物成分探究

[查阅资料]Ⅰ、一氧化碳还原氧化铜．除生成铜外还可能生成氧化亚铜（Cu2O）

Ⅱ、Cu2O为不溶于水的红色固体

Ⅲ、Cu2O+H2SO4═Cu SO4+Cu+H2O

[提出问题]红色固体含有什么物质？

[猜想假设]假设一：红色固体只含Cu

假设二：红色固体只含Cu2O

假设三：___________

[实验验证]该小组为验证上述假设，取少量红色固体，加到足量稀硫酸中，观察到溶液变为蓝色，红色固体部分溶解．

[实验结论]根据上述实验结果，可知红色固体中一定含有___________．

[数据处理]为进一步确定红色固体的成分，甲、乙两同不分别称取各自实验后的一定质量的红色固体，加到足量稀硫酸中使其充分反应，经过滤、洗涤、干燥后，称量剩余红色固体质量如表，请完善表中内容．

[交流与反思]只要假设合理，方法正确，根据实验现象和数据就能得出结论．