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【题目】下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是
A. 氧气助燃——作燃料 B. 氮气的性质稳定——作保护气
C. 铜能导电——可作电线 D. 稀有气体通电发光——作霓虹灯
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【题目】写出下列反应的符号表达式,并注明反应基本类型:
(1)铁在纯氧中燃烧 (基本反应类型: )。
(2)和电解水一样,在水中加入足量食盐(氯化钠)后通电也会发生化学变化,生成氢氧化钠(NaOH),和最轻的气体及黄绿色气体氯气(Cl2),请写出对应的符号表达式 。
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【题目】建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点.
(1)图1表示水、二氧化碳和氧气的循环图.
①从宏观角度看,图1中三种物质的组成中都含有___________,从微观角度看,图1中三种物质都是由___________构成的.
②试写出图1中实现b转化的符号表达式_________________________
(2)图2表示某反应的微观示意图,试写出相应的符号表达式______________________
(3)图3表示氯和溴元素(Br)的原子结构示意图,由图可知,氯和溴具有相似化学性质的原因是______________________。
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【题目】根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题
(1)写出仪器a的名称 .
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,选择的发生装置是 (填字母序号),若制取较干燥的氧气则收集装置是 (填字母序号),发生反应的符号表达式为 实验装置B通入 时会产生白色浑浊,常用来检验该气体。
(3)实验室还可以用过氧化氢溶液(俗名双氧水)制取氧气,该反应的符号表达式为
某实验小组同学对双氧水制氧气的若干问题进行探究。
①利用图甲中A、B仪器可以组装一套测量氧气体积的装置,该装置导管的连接顺序是 接C(填接口编号)
②A瓶中原有的空气对氧气体积测定 (填“有”或“没有”)影响?
③如图乙装置也可以用来测量反应中生成的氧气体积。为了较准确的测量氧气体积,在读取量气管中液面读数时,应注意哪些问题? , 。如管中出现左低右高,应将水准管 (填“上移”,“下移”“不动”)
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【题目】(共5分)有下列物质:①氧气;②氮气;③五氧化二磷;④二氧化硫;⑤二氧化碳;⑥食盐水;⑦氖气.请用这些物质的数字代号填空:
(1)空气中含量最多的气体是 ;(2)有刺激性气味的有毒气体是 ;
(3)属于混合物的是 ;(4)属于稀有气体的是 ;
(5)常温下是固体的是 .
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【题目】分析处理图表中的信息是学习化学的一种重要方法。 表3是氯化钠和碳酸钠在不同温度时的溶解度,根据此表回答:
① 40℃时,氯化钠的溶解度为____________g。
② 碳酸钠的溶解度随温度的升高而____________(填“增大”或“减小”)。在20℃时, 将100g的水加入30 g碳酸钠中,充分搅拌后得到的是____________(填“饱和溶液”或“不饱和溶液”),将上述溶液升温到30℃,该溶液的溶质质量分数为____________ (计算结果精确到0.1%)。
③ 10℃时,分别配制表中两种物质的饱和溶液,其中溶质质量分数较小的溶液是__________。
④你认为以上两种溶液适合用蒸发结晶的是_________,适合用降温结晶的是_____________
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【题目】施怡同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳,就这一过程而言,属于科学探究环节中的
A.建立假设 B.设计实验 C.收集证据 D.做出结论
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【题目】地球上物质种类千差万别,但都有一定的规律可寻:
表一:硫酸的密度和溶质质量分数对照表(20 ℃)
表二:氯化钠和碳酸钠晶体的溶解度对照表(0 ℃-30 ℃)
请你分析上述两个表中的内容,并探究下列问题:
(1)由表一可得出的规律是:__________________________。
(2)由表二可得出两种物质溶解度差异的规律是:_________________________。
(3)我国有许多盐碱湖,湖水中溶有大量的氯化钠和碳酸钠,那里的农民“冬天捞碱、夏天晒盐”。试说明其中的道理:___________________________。
(4)如图,烧杯内盛有不饱和氯化钠溶液,弹簧秤上挂了一块与氯化钠不反应且不溶解的金属块。向氯化钠溶液中加适量氯化钠晶体,则弹簧秤的示数将(填“变大”“变小”或“不变”)____________。
(5)列式并计算出20度时氯化钠的溶质的质量分数:________________(保留1位小数)
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